（一）案例绘本介绍
《花婆婆》是2007 年由河北教育出版社出版的绘本图书，作者是芭芭拉·库尼，讲述了一个倒叙的故事：当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷3 件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道了什么是她要做的第三件事。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面……绘本能够让儿童感受艺术之美、生命之美、自然之美。
《母鸡萝丝去散步》是由明天出版社于2006 年出版的图书，作者是佩特·哈群斯。这是一本平淡无奇但绝对会让幼儿笑得前仰后合的图画书。绘本简洁地叙述了母鸡萝丝的活动。作者精心设计的种种巧合让人物间的冲突和危机在欢快的气氛中一次次地化解，特别配合孩子的心理和情感。人物造型夸张灵动、色彩明丽鲜亮，平面化的构图让细节更丰富。
《在森林里》是由二十一世纪出版社于2008 年出版的图书，作家是玛莉·荷·艾斯。《在森林里》是一个幻想故事：走进那片森林，便走进了一个孩子内心的幻想世界。在那里，动物们一个接一个出场，自然中带有一丝戏剧色彩。小男孩和他们一起野餐一起玩，非常愉快。但爸爸出现时魔力已消失，一切都回到了现实。小男孩只好期待下次再来这片森林，下次再与朋友相聚。第一人称的叙述视角，黑白两色呈现的艺术氛围，以及单纯诗意的风格，让读者从一个小男孩的视角感受到人与自然。
《流浪狗之歌》是无字绘本，作者是比利时著名素描家嘉贝丽·文生。整本书只有黑白两种色调，有大片大片的留白，没有文字，给人提供了无穷无尽的想象空间。黑白的色调让人感到悲凉、感伤，与流浪狗有感同身受的感觉。整个绘本的黑白色调让人感觉是在回忆，回忆流浪狗过往的经历，从拥有到失去，追逐、绝望、孤独、无助，到最终迎来了希望，开始了新的生活，每一个人都能从中找到一些自己的历程。此书不仅仅是一本讲述尊重和爱护生命、爱护小动物的绘本，更是一个发人深省的励志故事。
（二）活动方案
1.设计意图
书籍是开启儿童智慧之门的钥匙。图书是幼儿园教育活动的重要组成部分。大班幼儿虽有了一定的阅读能力，但在区域阅读时很多幼儿往往没有目的性，随意性很强，有的孩子虽然拿着书翻看，可是真正和幼儿交流却发现，他们对书的内容理解得很少。为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习一些简单的阅读技能，可以为大班幼儿创设能吸引幼儿的绘本阅读区，满足幼儿的阅读需要。在与幼儿的交流过程中发现，幼儿对大自然十分好奇，教师可以开展对于人与自然相关书籍的引导阅读，以加深幼儿对大自然的了解，让幼儿对大自然的事物更感兴趣，并逐渐学会如何正确与大自然相处。在阅读绘本的过程中，还能培养幼儿的美感，让幼儿体验分享的快乐，并激发幼儿的同情心。
2.活动目标
（1）喜欢阅读绘本，萌发热爱大自然的情感。
（2）在观察画面的基础上，阅读、理解绘本的内容，感受人与自然的关系。
（3）在阅读时能保持安静，不影响别人，能在集体面前分享自己读的绘本，用语言大胆表达自己的感受。
3.活动准备
图片若干（阳光、露珠、鲜花、草地、森林、流水、大海、小动物），《花婆婆》《母鸡萝丝去散步》《在森林里》《流浪狗之歌》绘本若干，音乐《森林狂想曲》。
4.活动过程
（1）听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对大自然的喜爱之情。
听音乐入场。
师：让我们听着这美妙的音乐一起来欣赏大自然美丽的风景吧！
（看图片）
师：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷的鲜花、绿油油的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们）它们会给我们带来什么？
教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养我们的生命，感谢森林给予我们清新的空气，感谢河流给予我们生命的源泉，感谢花朵为我们装扮生活，感谢小鸟给我们带来动听的歌声……生活在这么美丽的大自然中，你觉得幸福吗？你喜欢大自然吗？老师为小朋友们准备了关于大自然的绘本，我们一起进入绘本中的大自然看看吧！
（2）幼儿自由选择绘本进行阅读。
师：老师这里有4 本绘本，分别是《花婆婆》《母鸡萝丝去散步》《在森林里》《流浪狗之歌》，小朋友们可以选择自己喜欢的绘本进行阅读。
教师说明规则：阅读时保持安静，不大声说话，不影响别人。要注意用眼卫生，眼睛和书本保持一定距离，坐姿端正。看完书要整理好书本，摆放整齐。
幼儿自由选择绘本，安静阅读。
教师巡回指导幼儿阅读。
①《花婆婆》。
对选择阅读《花婆婆》的幼儿，教师提出问题引导幼儿理解绘本：
花婆婆小时候想做哪两件事？
爷爷想让花婆婆做的第三件事是什么？
花婆婆前两件事实现了吗？第三件事呢？
如果你是花婆婆，你会做一件什么事让世界变得更美丽呢？
②《母鸡萝丝去散步》。(www.xing528.com)
对选择阅读《母鸡萝丝去散步》的幼儿，鼓励幼儿边读边猜想后面将要发生的事，教师提出问题引导幼儿理解绘本：
母鸡萝丝走过院子，狐狸吃掉它了吗？
狐狸为什么没吃掉母鸡？它后来怎么了？
母鸡萝丝绕过池塘，狐狸扑上来，猜猜狐狸怎么样了？
最后母鸡安全到家了，还是被狐狸吃掉了呢？
母鸡萝丝为什么没有发现尾随的狐狸？是它的耳朵听不见吗？还是狐狸太傻了？
③《在森林里》。
对阅读《在森林里》的幼儿，鼓励幼儿大胆想象森林里会出现哪些动物，教师提出问题引导幼儿理解绘本：
小男孩走进了一个奇幻的森林里，遇到的第一个动物是谁？
小男孩遇到棕熊兄弟的时候，它们正在做什么呢？
猜猜小男孩还会在森林里遇到什么动物？
小动物们聚完餐后，做了哪些游戏？
为什么小动物们突然不见了？你觉得他们都藏到哪里去了？
④《流浪狗之歌》。
对阅读无字绘本《流浪狗之歌》的幼儿，鼓励幼儿大胆用语言讲述流浪狗的故事，教师提出问题引导幼儿理解绘本内容：
故事刚开始发生了什么？
流浪的小狗一路上经历了什么？
猜猜小狗最后遇到了谁？它们会发生什么样的故事呢？
如果你有一只小狗，你会怎样对待它呢？
⑤幼儿分享自己阅读的绘本。
师：哪位小朋友可以来和大家分享自己阅读的绘本？你为什么喜欢这个绘本呢？
幼儿介绍自己读的绘本，用语言分享自己的感受。
教师小结：花婆婆是一个守信用、有爱心的人。我们以后做事情也要向她学习，答应别人的事情就一定要坚守承诺，说到就要做到。平时也要爱护花草树木，不乱扔垃圾，让我们的家园变得更美丽。从《母鸡萝丝去散步》故事中我们学到了做每件事情都不要害怕，要勇敢，要像母鸡萝丝一样，最后才能战胜狐狸。《在森林里》小男孩和动物们和谐相处，一起野餐游戏，就像我们生活在大自然中，各种各样的动物或植物都是人类的好伙伴，所以我们要保护它们，与它们和谐相处。偏僻的郊野路上，一只被抛弃的小狗孤苦无助，它只能到处流浪。还好，小狗与一名孤独的小孩相遇，从此不再孤苦伶仃，可以彼此依靠。生活中，我们看到流浪的小动物也要伸出援助之手，给它们一个温暖的家。
（3）游戏：听见自然。
播放音乐《森林狂想曲》。
师：小朋友们，闭上眼睛，我们一起来听听看这里有什么声音？
教师小结：当我们闭上眼睛的时候，听着音乐就好像来到了森林里，有青蛙呱呱呱地叫，有小鸟吱吱吱地叫，还有小虫子小声地叽叽叫，它们好像是在比赛谁唱得更大声，就好像一场森林音乐会！
5.活动延伸
美工区：提供马克笔、油画棒等材料，让幼儿画出美丽的大自然和可爱的小动物。
环境创设：布置展区“我爱大自然”，张贴一些保护大自然、爱护动植物的图片，让幼儿了解如何保护大自然，丰富幼儿的知识。
家园共育：请家长和幼儿一起阅读关于“人与自然”的绘本，帮助幼儿在家也养成保护大自然的意识。另外，家长还可以带幼儿多亲近大自然，激发幼儿热爱大自然的情感。
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