【摘要】：宪法是国家的总章程，是我国一切立法的依据。宪法由全国人民代表大会制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源。其他形式的法律、法规都必须依据宪法制定，并为贯彻宪法服务，不得与宪法相违背，否则归于无效。宪法作为教育法规的法源，可以从两个方面去理解：一是规定了教育法规的基本指导思想和立法依据。二是直接规定了教育教学活动的基本法律规范。
宪法是国家的总章程，是我国一切立法的依据。宪法由全国人民代表大会（即国家最高权力机关）制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源。其他形式的法律、法规都必须依据宪法制定，并为贯彻宪法服务，不得与宪法相违背，否则归于无效。宪法作为教育法规的法源，可以从两个方面去理解：
一是规定了教育法规的基本指导思想和立法依据。主要有：
②规定了国家机构实行民主集中制原则（第三条）；
③规定了社会主义法制原则（第二、五条）；
④规定了有关国家根本制度和任务的许多原则（第一、二、二十七条等）；
⑤规定了各民族一律平等、保障各少数民族的合法权利和利益、帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展，各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由等项原则（第四条）。(www.xing528.com)
二是直接规定了教育教学活动的基本法律规范。主要有：
①规定了教育的国家管理原则（第十九条）；
②规定了公民的受教育权利（第四十六条）；
③规定了从事教育工作的公民，有进行创造性工作的自由（第四个七条）；
④规定了父母的教育义务（第四十九条）；
⑤规定了国务院、县级以上地方各级人民政府和民族自治地方的自治机关的领导和管理教育工作的权限（第八十九条、一百零七条、一百一十九条）。
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