课程内容：
以习惯、礼仪的教学和日常行为规范为主要内容。
学情分析：
一年级学生刚入校，对于学校生活需要逐步适应。做好幼小衔接，对小学生在校习惯、礼仪进行明确、训练，能让学生尽快适应小学生活。
课程设计理念：
通过对刚入学新生习惯、礼仪方面的规范，让一年级学生尽快适应小学生活，养成好习惯，成就大未来。
课程目标：
1.引导学生了解小学入学新生应该养成的好习惯。
2.使一年级新生尽快适应校园生活，养成好习惯。
课程评价实施：
依照学校常规指南等，各科教师对学生进行持之以恒的要求、训练、检查、评价。
教学过程：
第一课时
一、认识学校
导入：亲爱的小朋友们，从今天开始，你们就是金水区实验小学的小学生了。大家知道在学校都要做什么吗？出示课件，引导学生认识学校办学理念和校训。
办学理念：营造书香校园，共享智慧人生。
校训：一笔一画写好字，一字一句读好书，一点一滴做真人。
带领学生认读并向学生讲解。
二、上、下课礼仪
1.过程规范
静息：听到铃声立即静息（脸部统一面向教室门的对面）。
教师：上课！／／班干部：起立！／／教师：同学们好！／／学生（站起在凳子两边，向左、向右跨半步）齐说：老师好！／／教师：请坐！
教师：下课！／／班干部：起立！／／教师：同学们再见！／／学生（站起在凳子两边，向左、向右跨半步）齐说：老师辛苦了！／／教师：请坐！
2.练习方法
采用小组分别练习的方法，反复练习，要求问好声音洪亮、整齐，站立整齐，没有推拉桌椅、板凳的声音。
三、课堂习惯
1.要求
（1）听讲坐姿：双手平放在桌面上，屁股坐凳子的1/2，身体坐直，眼睛平视。
（2）书写要求：（借助百日字功）书本放正。
握笔姿势要求：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，指离笔尖一寸远，一拳一尺记在心。
书写坐姿：头正、身直、臂开、足安。
（3）读书要求：食指指读，书与桌面成60°，读完将书本轻轻合在一起，放进桌子。
（4）发言要求：举手先举右手（肘撑桌，手臂与桌面成90°），经允许后进行展示，展示时自信表达，声音响亮。
（5）课前准备：下课后学生拿出下节课所用文具，放在桌子左上角（如果下节课不在教室上，桌面上不摆放任何物品）。
2.训练方法
通过教师出示图片、示范，同桌检查，分组检测的方法进行训练。
四、物归原处习惯
1.物品摆放要求(www.xing528.com)
（1）课桌内物品摆放：书放一起，小书在上面，大书在下面，放在桌内左侧。其他物品放在桌子右侧。书包统一挂在课桌外侧。
（2）下课后，学生拿出下节课所用文具，放在桌子左上角（如果下节课不在教室上，桌面上不摆放任何物品），凳子扣到桌子下方。
2.训练检测方法
教师示范，同桌互相检查，每天教师抽查，学校大队部每天检查。
五、复习
第二课时
一、行队礼
1.敬队礼是少先队的最高礼节，在队日活动仪式、新队员入队仪式、升国旗仪式、少先队检阅仪式、少年先锋岗仪式等重要的少先队集会上要敬队礼；少先队员在为来宾和英雄模范人物敬献红领巾后、接受奖品（牌）前向发奖人敬礼。平时，少先队员遇到老师、长辈也应敬队礼，手中持有物品时可不行队礼，而行鞠躬礼。
2.行礼要求：立正，右手五指并拢，高举头上，行少先队队礼。
3.教学方法：教师出示图片、示范，同桌互相敬礼。
二、校园礼仪
1.不大声喧哗，交谈的声音两个人能听到即可。
2.教学楼内不奔跑、不打闹，轻声慢步。
3.不带零食、不吃零食。
4.没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
备注：班级设一名安全员，负责检查、总结。
三、餐厅礼仪
1.要求
（1）排队进入餐厅，在指定位置就座，不随意更换位置，做到有序无声。
（2）饭前洗手，饭后漱口洗嘴，就餐时不说话。
（3）盛饭不加队、不拥挤、不说话，有事及时向老师报告。
（4）不挑食、不暴饮暴食、不剩饭。不往餐厅带零食，不将食品带出餐厅。
（5）餐后将桌面收拾干净。
2.练习、评比方法
（1）带学生朗读餐厅礼仪要求。
（2）小组评出就餐礼仪之星。
四、行为礼仪
父母是孩子的第一任老师，父母在习惯、礼仪方面的行为直接影响学生。老师在家长会上要跟家长沟通礼仪方面的内容。行为礼仪有这样一些要求：
1.不随便乱扔垃圾，看到垃圾要捡起扔到垃圾篓内。
2.不说脏话。
3.早上按时到校，排队进校。若来得早，在指定位置排队等待入校。
4.有事情和老师沟通，不要无理取闹。
5.和同学和睦相处，不能追逐打闹。
6.课间只能在班级门口范围内活动，做有意义的游戏，时刻注意安全。
五、复习好习惯，评比优胜组
按班级座位分组复习习惯、礼仪，评出优胜小组。
六、每周评比礼仪之星，发奖状表扬
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