1.感受与欣赏
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中激发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
3—4岁：
（1）喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物；
（2）容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
4—5岁：
（1）在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征；
（2）喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
5—6岁：
（1）乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物；
（2）喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
【教育建议】
（1）和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
（2）和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
3—4岁：
（2）喜欢观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
4—5岁：
（1）能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望；
（2）欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
5—6岁：
（1）艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解；
（2）愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
【教育建议】
（1）创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品；
（2）尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。
2.表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现(www.xing528.com)
3—4岁：
（1）经常自哼自唱，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调；
（2）经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
4—5岁：
（1）经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动；
（2）喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。
5—6岁：
（1）积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式；
（2）能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；
（3）艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。
【教育建议】
（1）创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造；
（2）营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达、表现。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
3—4岁：
（1）能模仿学唱短小歌曲；
（2）能跟随熟悉的音乐做身体动作；
（3）能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景；
（4）能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
4—5岁：
（1）能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；
（2）能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情；
（3）能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏；
（4）能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
5—6岁：
（1）能用基本准确的节奏和音调唱歌；
（2）能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景；
（3）能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景；
（4）能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
【教育建议】
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
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