那天，我和果果爸坐在沙发上看电影，正好是一部探讨天才儿童教育问题的电影，名叫《我的天才宝贝》。奥斯卡影后朱迪·福斯特不仅长得漂亮，演技也很出众，她居然还当了导演。
电影中，7岁的泰德是一位天才儿童，智商超高，身为工人的单亲妈妈没办法教育好他，便将他送进了特殊教育学校，那里的女校长是一位儿童心理学家，她对天才泰德采取了严格而特殊的教育方法。天才儿童的成长之路充满了坎坷，但最终找到了正确的成长方向。
电影看到一半时，果果爸突然问我：“咱家果果也算是小天才吧？他的天赋是什么呢？”
我想了想，果果确实很聪明，可要说有什么天赋，一时之间还真没有想到。电影看完后，我蹑手蹑脚地走到果果的房间门口，偷偷地观察他在做些什么。
小家伙坐在地毯上，一边玩他的乐高玩具，一边哼着什么儿歌，还挺悠闲的！看着他无忧无虑的样子，我心里也在思考：果果的天赋潜质究竟是什么呢？
所谓天赋，就是天生的才能、自然的禀赋，是一个人与生俱来的特性。这种特性让很多人能在不同领域取得极为耀眼的成就，比如英国思想家密尔3岁就可以读古典拉丁文，音乐大师莫扎特3岁就能演奏钢琴……天赋并不神秘，也并非只有特别的幸运儿才能拥有。
事实上，任何一个孩子在出生之后，就具备了一定的天赋。
天赋为孩子的智力开发奠定了良好的基础。但是如果只有天赋，没有适合天赋“生长”的环境和教育，那么，孩子的天赋也许就这样被无声无息地埋没了。
那么，怎样才能为孩子创造出适于他天赋“生长”的沃土呢？这就需要父母们及早发现和判断孩子的天赋，并注意激发他们的潜能，让他们在最适合自己的道路上自由成长。
英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特·泰南曾经说过：“许多天才儿童可能在学校或考试中的表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。”如何及早发现孩子身上的天赋潜质，并有针对性地加以培养，是每一位合格父母必做的功课。一般说来，拥有天赋潜质的孩子具有以下几种特征：
特征一：权威性领袖。有的孩子善于重新排列物品，或者有条不紊地在幼儿园里负责给全班同学排座位，这样的孩子可能具备强有力的领导和组织才能。因为在他们的眼里，大事小事全都得他们说了算，什么事都得由他们来安排。这正是拥有领导才能及组织能力的表现，这样的孩子有做领袖的潜质。
特征二：“问题王”。有的孩子对任何事物都充满了好奇心，经常不厌其烦地问问题。这样的孩子喜欢凡事追问到底，让有的父母非常反感。事实上，孩子的这种好奇心理如果能得到父母们的赏识并悉心栽培，将来就有可能成为著名记者或探险家。
特征三：小设计师。这种类型的孩子，喜欢把玩具扔得到处都是，小房间里经常弄得乱七八糟；如果让他单独待一会儿，他就能够用积木搭建出一座法国埃菲尔铁塔的模型出来。拥有这种才能的孩子，将来可能会成为贝聿铭第二，会是一名出色的设计师或建筑师。
特征四：小财迷。还有一些孩子喜欢将平时的零用钱积攒起来，经过一段时间的积攒之后，他们将拥有一大笔钱来供自己支配。这种孩子天生有理财观念，他们很可能成为比尔·盖茨或者沃伦·巴菲特那样的富翁。
特征五：小话痨。对于那些一天到晚讲个不停的孩子，父母们千万不要让他们闭嘴，因为这是他们具有语言天赋的表现，长大之后有望成为大律师或是新闻主播。
自从那天看完《我的天才宝贝》之后，我和果果爸就很留意果果的一举一动，希望能够及早发现他的天赋潜质。其实，果果也是一个“小话痨”，7个月的时候，他就会叫爸爸，9个月的时候，他学会了叫妈妈。自从果果学会说话以来，整天就像一只小麻雀一样说个不停。直觉告诉我们，果果在语言方面有着特殊的天赋，于是我们决定在这个方面下功夫。
晚上睡觉之前，我和果果爸会给果果读一些小故事，之后要他复述出来，白天有机会也说给他听。在玩耍的过程中，我们也不时地教果果说一些口头用语，比如“公共汽车”“学校”“老师”等等。果果的学习能力也很强，教几遍就会说了。
如今果果已经4岁了，在学习语言上能力特别突出，我们教他的儿歌和讲的故事，他会记得很清楚，只要给他讲过几遍，他就能流利地背诵出来。
虽然果果的年龄还很小，可他已经能够绘声绘色地给小朋友讲故事听，平时也表现为爱讲话和喜欢争辩，“伶牙俐齿”的他有时候还会把果果爸说得一愣一愣的。
拥有语言天赋的孩子，往往说话要比同龄的孩子早一些。
通常情况下，2～3个月的婴儿已经能够发出喉音，每当大人逗乐的时候能发出“啊”“伊”等音；7～8个月能发简单音节；1岁左右可以发两个重音的字，如东东、灯灯、饭饭等。如果父母发现自己的孩子有一定的语言天赋，可得抓住机会，好好引导和培养他，说不定他就是将来的辩论家或者演讲家呢！
当然，除了语言天赋，孩子可能在另外一些领域表现突出，比如空间想象能力、逻辑数学能力、运动协调能力、音乐能力、了解他人的能力、了解自己的能力、自然观察能力等等。父母应该如何及早发现孩子的这些天赋潜能呢？
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，为父母列举出孩子在日常生活中的20种表现，千万别忽视这些表现，因为，这正是孩子发挥潜在智能的体现。
1.善于用语言描述所听到的各种声响。(www.xing528.com)
2.常给孩子朗读的故事，如果你更换里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正。
3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色。
4.喜欢提些怪问题，比如人为什么不会飞、小猫为什么不会说话等。
5.喜欢把玩具分门别类地按大小或颜色放在一起。
6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌。
7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器。
9.善于辨别方向，极少迷路。
10.乘车时，经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方。
11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体。
12.喜欢自己动手，很多东西一学就会。
13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白。
14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐。
15.落落大方，动作优雅，懂礼貌。
16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
17.善于把行为和感情联系起来，比如说：“我生气了才这样干的”。
18.善于判断该做什么、不该做什么。
19.善于辨别出物体之间的微小差异。
20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣却不大。
如果你的孩子第1、2、3条表现突出，那么他可能具有语言才能；如果第4、5条表现突出，说明你的孩子具有逻辑、数理方面的天赋；如果第6、7、8条表现突出，说明你的孩子是个音乐天才；如果第9、10、11条表现突出，说明你的孩子拥有丰富的空间想象力；如果第12、13条表现突出，说明你孩子具有较高的运动智能；如果第14、15、16条表现突出，说明你的孩子在人际关系方面的智力较好；如果第17、18条表现突出，说明你的孩子拥有着良好的自我认知能力；如果第19、20条表现突出，你的孩子在自然观察方面的智力有明显的优势。
通过上面的测试，相信父母们对自己的孩子已经有了一定的评价，不过还是要记住，无论孩子的天赋如何，他都有无限的潜能。只要父母能够在日常生活中注重孩子的智能培养，就能为孩子开辟出一片天空。
从现在开始，让我们怀着欣赏和肯定的心，以发现美的目光，去寻找孩子身上的天赋吧！
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