从担当到卓越利他：卓越与平庸之间的差距

教育的终极是品德志向，不仅要教育孩子学习优秀，还要教育孩子对社会做出贡献，要有使命担当。

学霸拥有的优异成绩，是其承担社会责任的基础，也是肩负社会使命的志向。没有利众的志向，谈不上使命；没有卓越，谈不上担当。

卓越利从和从众利己在意识和行为上有以下区别（参见表2-61～表2-70）。

表2-61　素质：真理导向

表2-62　素质：卓越导向

表2-63　素质：众望所归

表2-64　素质：自信心强

表2-65　素质：使命担当

表2-66　素质：提升他人

表2-67　素质：强势引领

表2-68　素质：献身精神

表2-69　素质：当仁不让

表2-70　素质：英雄情结

从以上的品志区别中，提炼出学霸在“品志”方面有以下胜任力素质。

在思维导向上具备：真理导向、卓越导向、众望所归。

在具体行动上具备：自信心强、使命担当、提升他人、强势引领、献身精神、当仁不让、英雄情结。

图2-1　区别产生差别

成为卓越的人，必定有方法和步骤，归纳为以下几点：

1.目标。相信与怀疑是人生的起点，什么时候相信未来，什么时候站在人生的起跑线上，选择相信未来，就会产生信念，产生目标。有了具体目标的吸引力，才会有前进的动力。其标志是建立目标。

2.动力。进取的动力强，则追求卓越的意愿强，进取的意愿包含了自我负责的自律和积极主动的担当。动力枯竭，就会对目标产生怀疑，萌生其他想法，不愿也无力再为目标而奋斗。其标志是积极主动。

3.方法。强大的动力会促进寻找方法去突破障碍，解决问题，没有突破，便遭受挫折，产生怀疑，回到原点。有效的方法会使人愿意投入资源，专注地解决问题，资源的投入是实现理想目标的重要支撑。其标志是实践检验。

4.专注。找到方法才能保证资源投入的效果，看到实现理想目标的希望，没有有效的方法，对问题无从入手，困惑迷茫，心生杂念，容易产生怀疑，回到原点。唯有专注才能水到渠成。其标志是心无旁骛。

5.效率。专注地投入资源，要看到效果，铁杵磨成针不是最好的办法，让人感到像面对无底的深坑，没完没了，没有希望，容易产生放弃的念头。高效的资源投放和产出，让人看到希望在即，感到有安全感。其标志是经营有方。

6.竞争。绷紧的弓弦，没有潜力，只能维持现状。效率越高，资源占用越少，资源越充裕，并有余力向目标发起最后的冲击。其标志是游刃有余。

7.担当。利他需要有富余的资源，拥有卓越的能力却没有利他精神，会局限自己，且无法获得大众的支持。唯有卓越而利他，肩负利众的使命，才会吸引更多、更广泛、更优秀的人才和资源帮助。其标志是卓越利他。

学霸与普通学生之间的差别，就在这七点中，从原点开始，方向和路径不同，产生一个个的区别，从此渐行渐远，或成就学霸，或成为普通学生。

案例故事 2-1

广东广雅中学1998届毕业的广东省高考理科状元苏秉毅同学在《广雅通讯》中撰文《勇于进取，善于学习》，该文收录于《中国名校优良传统丛书——广东广雅中学》，文中分享了他取得成功的秘籍，谨摘录如下：

【建立目标】

【动力】积极主动

我觉得，人首先要有进取心，也就是要有目标、有斗志。不断进取，不愿落后，学习就有动力。同时保持愉快的心境，高高兴兴上学去，自然就学得好。

在高二学年的会考中，我获得了前所未有的好成绩——第三名，这使我学习的兴头更高了。

【动力】升华导向

学习要讲究方法，讨论式学习方法好，我自己做题不多，却喜欢与同学讨论……这种学习方法，收效特别大。(www.xing528.com)

【寻找方法】

我每天都在问自己今天干了些什么，每一次测试都要看看自己是否发挥出水平。如果没有，成绩再好也该骂；如果有就无怨无悔。

【方法】复盘反思

一切从实际出发，符合自己个性特点的方法才是最有效的诀窍。

知不足，决心改，然后进步，这是不难做到的，只要你肯去做。

【方法】实事求是

融会贯通

【方法】改错修正

做笔记则力求精炼，并且做完要看、要想、要用，否则做了也白做。

【方法】实践检验

只要弄通、弄透课本的知识（这一点尤为重要），再做好老师布置的习题，这就足够了。

课堂上，我把重要的时间精力用来专心听课、思考、记忆。

【方法】整理归纳

融会贯通

【专注】心无旁骛

学习要做到专注有效，这是要有很强的自控力作为前提的。

【专注】抗扰导向

此外，效率也很重要，特别是上课的效率。学习效率高了，就有空余时间去放松放松，心情就好，自然就容易有斗志。

【效率】经营自我

学生的主要任务就是学习，这就是指导思想。起居饮食、生活作息、文体活动，都与学习有密切的关系，有时即使是“调皮捣蛋”、蒙头大睡，只要有助于提高学习成效，都有它的道理。

【效率】以终为始

改良精进

劳逸结合，精力充沛。充足的睡眠保证充沛的精力，开夜车是最愚蠢的行为，往往得不偿失。试想睡眠不足，整天昏昏沉沉、萎靡不振，又怎样提高学习效率？

保持最佳心态。到大考时，吃饱睡足，什么也别想。老想考得怎么样，不知结果如何，心理负担过重，考试肯定完蛋。

【效率】投入导向

前瞻预测

整体效益

【效率】舍得放下

整体效益

每个人的状态都有起伏，要善于调整自己的状态，力求在关键时刻达到巅峰。我在高考前不久的“三模”开始调整，避免过度紧张，养精蓄锐以便全力迎接高考。

参加竞赛对提高竞争意识和心理素质有很大帮助。

回答同学的问题，自己也有提高。同学有问题问我，是一次让我思考的机会，而且提出来研究的问题，一般都有一定的难度，是题目中的精华。

【竞争】知止致远

厚积薄发，全力以赴，游刃有余

【竞争】敢于拼搏

【担当】提升他人

【案例分析2-1】

苏秉毅同学的事迹诠释了学霸的胜任力的要点：

1.关于目标：他强调了“人首先要有目标”。

2.关于动力：他揭示了动力的来源和作用。

3.关于方法：他列举了如何寻找方法，学习方法必须经过实践检验。

4.关于专注：他点出了要做到心无旁骛地专心听课、思考、记忆。

5.关于效率：他说明了要懂得经营自我，提高整体效益。

6.关于竞争：他指出了要敢于竞争，做到游刃有余地竞争。

7.关于担当：他认识到提升他人的同时，对自己也会有很大的帮助。