丹青老师善于聆听每一名同学的声音。在课堂讨论中，她总能以不偏不倚的态度，尊重每一名学生的尊严以及学习热情。这对于一位久负盛名的语文特级教师来讲，是一种非常难能可贵的品质。
《雨巷》这堂课，也是如此。课上丹青老师让学生们用颜色来描绘画面。绝大多数同学选择了青色或紫色。但我并不觉得。我脑海中浮现的是一个踩着细高跟、穿红色旗袍的曼妙女子，其他的一切都黯了，什么颜色的天不重要，什么颜色的路不重要，什么颜色的墙不重要。一切都暗了，我甚至觉得除了这个女人，什么颜色、什么天光都没了，消失了，不见了，被黑暗吞噬了。丁香花被她轻佻地、漫不经心地捏在大拇指和食指之间。雨打在石板上，“滴——答——滴——答——”，并不一定是滂沱大雨，也可以是寂寞的雨的残泪；高跟鞋踢踏在路上，“踢——踏——踢——踏——”，并不一定是多么干练的脚步声，可以是拖沓的、颓靡的。可能大家会觉得奇怪，《雨巷》中好像只有淡淡的愁绪，怎么会有如此强烈的伤感？但我就是觉得，我很伤心，很绝望，很凄苦。我甚至觉得，雨是冷的，空气是冷的，连骨子里也是冷的。我甚至觉得，她，是张爱玲。没有缘由的，我就是觉得她是张爱玲。这条巷子像是无人的平行世界，一个类似于安全屋的存在。她行走在这里，无声而绝望，倔强而坚持。
值得注意的是，同学们没有一个认为这个丁香姑娘是红色的，反而是丹青老师说起了一段往事。她曾有一个学生认为这位姑娘是红色的，因为“我的心情很惆怅，很暗淡。这个丁香一样的姑娘是我的梦，梦是光亮的”。从此只要是教《雨巷》这篇课文，丹青老师总是穿一袭红裙。(www.xing528.com)
我觉得这样的教学方式、这样的师生关系，很美。这种美，我说不清、道不明，就像诗一样。（沈少燕）
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