描写争论场景的作文：人们的不同表现

【题目要求】

生活中，我们难免会与人发生争论，有时候，只是两个人参与，有时候，则是数人参加，调动你的生活经验，以“争论”为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现，不少于500字。

【审题提示】

1．设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。

2．可以通过对比、衬托等手段来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现。

3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。

【作文指导】

我们可以在生活中取材。你跟朋友、亲人之间的“争论”，或者你看到的“争论”场面，都可以作为本次写作的素材。选择写作素材要注意必须有典型性、准确性，还要有一个正能量的中心。

本次写作的要点是“写出人物的精神”，要通过人物活泼生动的表情、丰富的语言词汇、富有表现力的动作来展示人物的精神。我们在描绘场景的时候，要运用形象思维，细细地解读、回想、放大，把人物的神韵勾画出来。

文章的次序可以采用顺叙，把事情的起因、经过、结局写出来；也可以采用倒叙，把最精彩的一刻放在开头，吸引读者的阅读兴趣。

此外还要注意善用语气词，突出人物的个性。

【习作选编】

争　论

那天，天很蓝，云儿朵朵飘。自然课老师面带笑容地走进了教室。

讲完课后，老师给我们做了一个小实验。他先拿出一个小玻璃杯，然后把它放进装有水的盆子里，装满水后，再迅速地将一张卡片纸紧紧地捂住杯子的口。

然后，老师微笑着问：“同学们，我如果把这个杯子倒过来拿，你们说水会不会滴出来？”

以小明同学为首的二十多个同学说水是不会滴出来的，以我为首的二十多个同学说水是会滴出来的。

只见小明神气地说：“哼，你们现在认输还来得及，书上明明白白地写着在这种情况下，杯子里的水是不会滴出来的！”他向我发起了第一轮进攻。

我也毫不示弱，眯着眼，说：“哈，是吗？虽然书上是这样说，但是现在这杯子里还有少许气泡，所以水还是会滴出来的！”

小明一听，急了，用他那天生的男高音大声地嚷了起来：“不对！虽然杯子里有气泡，但这些气泡毕竟很少，所以水还是不会滴出来的！”

我十分沉着，镇定地说：“那你就错了，虽然杯子里的气泡少，但是那张卡纸也不见得硬，即使只有几个气泡，水也会滴出来的！”

他也不示弱：“赶快投降吧，否则等待着你们的就是孔夫子搬家——尽是书（输）了。”

就这样，我们针锋相对，各不相让，个个争得面红耳赤。

就在这时，自然老师用行动宣布了答案：只见他熟练地把手向下一翻，一秒钟过去了，两秒钟也过去了，水，没有滴出来。

我们开始怀疑自己的判断力。五秒钟过去了，六秒钟也过去了，水，仍然没有滴出来。我们越来越失望，但还是目不转睛地望着杯子，希望水能滴出来……

过了一会儿，峰回路转，纸终于支持不住，在水的压迫下，全线崩溃。

“我们胜利啰！”欢笑声、欢呼声在教室里久久地回荡……

这次争论真有趣！我永远也忘不了这次争论，忘不了。（陈美仪）

点评

一次有趣的课堂实验，活灵活现地展示了两个热爱学习的学生的争论，表情的刻画富有神采，语言的描写专业性强，语气词的使用使人物性格具体可感。阅读本文如身临其境，看到了精彩的课堂一幕。

争　论

上课了。今天终于盼来了我们期待已久的辩论会——正反双方，分成南北两行，各六人，在讲台左右排兵布阵。

本次辩论以“开卷是否有益”为题。双方都摩拳擦掌，正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试；再看看反方，英勇无比，气势高昂，他们似乎更胸有成竹。

到底鹿死谁手呢？吃瓜群众还要观看一番。

辩论会开始了！正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下，滔滔不绝地举了好几个名人爱读书的例子来展开第一轮挑战，但反方的还击也不差，他们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。

观众瞪大了眼睛，看着正方反方的你来我往。这时正方又说道：“书犹药也，善读之可以医愚。”不料反方也用同样的方式，打回了一发子弹，反驳道：“是药三分毒，书也不例外。”正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花。第二轮也打了个平手。

第三轮辩论又开始了，正方引用杜甫的名言“读书破万卷，下笔如有神”之后，反方一下子反应不过来，场上的气氛有些紧张，这时支持正方的同学大喊：“好！好！好！”眼看反方就要败北，突然反方的一个队员来了这么一句：“读万卷书，不如行万里路。”反方又从被动渐渐化为主动，支持反方的同学也大声叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。

下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：完美的人生就是将正反双方的观点相结合。今后我一定要多读书，读好书，不仅要读，还要践行。（陈晓俊）

点评

这一场“争论”犹如一场激烈的战争，在你争我斗中尽显英雄本色。我们仿佛看到了战场的杀声隆隆，而且精神气场十足。作者最后的感悟，进一步提升了这次辩论的意义。

争　论

自古以来，争论便是一种四处可闻的声音。守备森严的皇宫大殿上，大臣们为政事争论不休，各执己见；熙熙攘攘的菜市里，顾客为分角差价跟卖主斤斤计较，绝不松口……而在温馨的校园内，争论也是必不可少的原料。

当下课的铃声响起，整个校园便人声鼎沸，热闹非凡。这时，各种各样争论的声音即刻扩散四方。

“这道题是这样解的，你那样做错了。”

“没错，我的答案和你的一样，方法还简便些！”(www.xing528.com)

“可你这样解没有凭据啊，你看这道不等式是不能去括号的！”

“把前面的负号去掉，转换一下不就行了吗！”

“如果你转换错了呢？这个并不是已知条件啊，你怎么知道的？”

“算了，不跟你说了，反正说了你也不懂。”

“明明是你错了好吗！”

两人争得口干舌燥，力不从心，气喘吁吁。

上课了，又有一串争论不休的声音：

“老师，我认为作者这样写是为了突出中心，让语言更简洁有力……”

“老师，我不这样认为，应该是这样……”

“老师，我有一种比较直观的方法可以判断……”

“老师，我的更简洁……”

同学们也都不肯善罢甘休，你争我论说个没完没了，各个争得面红耳赤。

争论，争论，便是要从“争”中悟出“论”。世间有争也有论，但争辩后能悟出道理的又有多少人！善于争，且得论，这便是智者，是聪慧的闪光；同样，善于论，却不争，这看似木讷，却也是值得肯定的。

争，从言语中看透道理；论，从感悟中提炼心得。（谢锦坤）

点评

本文选取了一系列同学们日常生活中经常争论的语言，听起来是那么熟悉，好像就是刚刚在耳边响过。取材于身边最熟的事情，写起来就得心应手。全文通过语言描写，展示了一群善于学习、乐于思考的孩子的精神风貌。结尾的总结可谓是画龙点睛。

争　论

那是星期六的晚上，星星眨着眼睛，月色也有些朦胧。

我、爸爸、妈妈、爷爷和奶奶正在家中激烈地争论着。究竟是怎么一回事呢？请听我慢慢道来。

原来妈妈想让我拔牙。吃饭的时候，妈妈兴致勃勃地对全家人说：“为了让儿子的牙齿更美观一些，我决定明天带儿子去医院拔牙……”我和爸爸并没有想象中的那么高兴。

妈妈一看形势不妙，又说道：“这也是为了我们儿子好，即使遭一些罪，但是为了儿子的未来，这牙拔定了！”妈妈的语气似乎不可更改。

妈妈说完用胳膊碰了爸爸一下。过了一会，爸爸发言了：“我不同意！因为这样会对孩子造成心理影响，会影响孩子的身心健康。”

我也不客气地说：“我才不去呢，拔牙那么疼，我怕。这对我成长不利。再说了，给我拔牙，你们和我商量了吗？”

爷爷也说话了：“大孙子，爷爷同意你的观点，这样会影响学习的，即使大孙子长得再难看一点儿，爷爷也爱你。”

奶奶紧接着说：“大孙子，你去拔牙吧，拔牙不是很疼的，这样会让你的牙齿漂亮一些。我同意去。”

说完，奶奶用眼神看了看爷爷，想让爷爷改变主意。

接着，你说你的理，我说我的理，大家争论了起来。看到这场面，妈妈又发话了：“要不然，咱们投票决定？！”

“好！”全家人异口同声地说。支持儿子不去拔牙的举手？立刻，我、爸爸、爷爷都举起了手。奶奶犹豫不决，看了看妈妈，又看了看我，最后也举起了手。

我一看，形势大好，于是高兴地宣布：“四比一，牙不拔了！”此时，妈妈表情有些尴尬，尽管心里不情愿，可也不再说什么了。就这样，关于我是否拔牙引出的这场争论算是告了一个段落。

太好了！牙不拔了，我心里如释重负，抬头看了看月亮，月亮这时也露出了满意的笑容。（吴倩欣）

点评

小作者围绕“拔牙”这一争论点展开叙述，生动地呈现了爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的不同表现，人物的性格特征明显。尤其是细节的描写很精彩，如妈妈说完话用胳膊去碰爸爸，奶奶说完话用眼神看爷爷，传神地透露出了他们的心理活动。

争　论

在浩渺的星辰之外，在用土石堆积的知识的神殿中，已经逝去的那些圣人，现在聚集在殿堂里争论着。

“以我的观点来看，他是至今最伟大的科学家。”苏格拉底顶着他粗糙不平的大鼻子，对其他人大声发表着他的观点。

“凭什么？”阿基米德从帷幕中走出，渐渐逼近苏格拉底，用手指着苏格拉底的鼻子，“他享受了未来的和平和医疗技术，救了他那不值一提的小命。他也没有做出任何成熟的结论，也没有被罗马士兵的刀捅过！”他激动地指指自己的腹部，他还在人世的时候，那里曾有一个血肉淋漓的窟窿。

“一派胡言！他一生都奉献给了科学研究，一生被囚禁在萎缩的躯壳之中！”亚里士多德听到阿基米德的一番话，放下了他手中的书，对阿基米德喊着，唾沫溅到了他长长的白胡子上。他想了一会，大声地喊出：“即使我身陷果壳之中，但我仍旧是宇宙无限空间的王。”坐在阴影中的亚里士多德点了点头。

“他算什么王！”亚历山大穿着铠甲，手中握着缺了一个口的宝剑从阴影中走出来，宝剑上还黏着几个细蝇，“我亲爱的老师。我不仅深究数学、自然科学，还一手带兵建造了横跨欧亚的马其顿帝国。我才是真正的王！而且，他只不过延伸了一下阿尔伯特的理论而已。”

“不同意你的观点。”在一旁听着争论的爱因斯坦，在听到自己的名字以后，拿下嘴里的烟斗，“他将我的理论发展到边缘！不，这已经不是我的理论了，这是他的，完完全全是他的！”

“不要争论了！”柏拉图站起来，伸手在人群中比画了几下，好像竖起了一道无形的墙，“他马上就来了，让他自己说吧。”众人不满地嘟囔了几句，也没再说什么。

黑暗的帷幕被一只手撩开，传出一个陌生的声音：“我来对地方了吧？”话音未落，从帷幕里走出一个西装革履的人，他健步如飞，脸上洋溢着难以捉摸的微笑，没有了往日的僵硬。

“我？只不过是一个没有因为挫折而放弃梦想的人罢了。”霍金如是说。（苏圣轩）

点评

文本用丰富的想象力描写了一个名人们“争论”的场面，形象准确地写出了“争论”激烈性。小作者通过各人活泼生动的表情、对话、富有表现力的动作展示出“争论”的针锋相对，突出了人物的鲜明个性。