非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，通常以文字、统计图表、图画等形式呈现，这些材料从不同角度呈现事物或主题，单独看是不完整的，合在一起又能够综合地表达意义。
下面，介绍几种常见的非连续性文本类型的解题技巧：
一、图表类
常见的图表类材料有表格、折线图、柱状图、扇形图等。三年级学生，应该重点了解表格类材料。
解答表格类文本阅读，首先要格外注意表头或标题，明确图表的主题是什么；接着仔细阅读题干，找出与问题相关的内容，从中提炼总结；对于数据图表，还要关注数字的特征，进行纵向、横向比较，从数字之间的联系上入手分析，从中得出结论。如选文《体育锻炼的科学性》中的表格，列举的是不同学段学生体育锻炼科学性的调查结果，横向分别就活动前的准备、活动后的处理的三种态度进行调查，纵向罗列的是学段的差异性。回答问题之前，我们先要仔细阅读表格，看清楚表格的各项内容。
二、文字类
文字类非连续性文本，是三年级需要训练的重点。解答这类文本阅读，可以按照以下顺序作答：
1.通篇浏览材料，画出重点内容；
2.细读要解答的问题，提取关键词；(www.xing528.com)
3.根据问题关键词，在材料中找到相关句段；
4.根据相关句段，联系上下文整合答案。
如选文《养成良好的用眼习惯》，分条列举了科学用眼需要注意的3条建议，画出重点内容，分别是：控制近距离连续用眼的时间、控制连续看电视或电脑的时间、控制玩游戏的时间。文后的习题，都可以结合这3条建议进行作答。
三、图文类
图文类阅读材料一般包括漫画、指示牌、车票、门票、海报等。本册练习，我们以《学会看站牌》为例来进行训练。
观察公交站牌，我们不难发现，小小的站牌上涵盖的内容可真不少，如：公交线路代号、起点站和终点站、当前所在站、运营时间、运营线路、运营方向、票价等。回答问题时，我们需要迅速找到题目对应的站牌内容。第1题，涉及的是公交车的线路代号；第2题第（1）小题涉及的是当前所在站名，第（2）小题涉及的是票价；第3题则需要结合运营线路和运营方向来进行作答。
阅读训练
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
