认识和培养幼儿诵读教学技能的重要性和方式

特级教师于永正说：“朗读好了，备课就完成了一半工作，不，不是一半，而是一大半！……师生都能读得入情入境的语文课，一定是充满情趣的，一定是充满灵性的，也一定是有效的。”由此可见，教师诵读教学技能的重要性。那么，什么是诵读教学技能？幼儿教师诵读教学技能的重要性是什么？

诵读，也称朗诵，是指用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达思想情感的一种语言艺术。它是口语交际的一种重要形式，可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏的效果。由诵读的概念及作用可知，诵读教学技能，就是指幼儿教师运用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来表达思想情感，从事教学活动的能力。它具有如下作用。

1．激发幼儿的兴趣

兴趣是最好的老师，是诵读的内在动力。要让幼儿对文章产生兴趣，阅读，首先就要让幼儿对文章感兴趣。而诵读，让幼儿教师通过有声语言，把自己对文章的理解、感受倾注于朗读时的字、词、句、篇中，以自己充满感情的诵读激发幼儿的兴趣，让他们逐步爱上诵读的同时，也激发阅读的积极性，增加幼儿的文字积累，为幼儿的终身阅读打下良好的基础。同时，教师的诵读会激发幼儿表达的欲望，提升幼儿的语言表达能力，对于提升幼儿的语言能力起着重要的作用。

2．激发幼儿的想象

在诵读教学过程中，幼儿教师要深入体会作者当时的感情，借肋于自己的声音将这种感情呈现在幼儿面前，让幼儿充分体会出诵读材料的意境，仿佛身在其中，跟随着老师的诵读和作者的文字，感受文章中的各种情感，幼儿就能听之有味、听之有物、听之欢乐，从而激起幼儿感情世界里的浪花，受到美的熏陶。

3．帮助幼儿理解内容(www.xing528.com)

在语言文字的教学中，诵读一直都是重中之重，是幼儿教师必备的一项基本功。幼儿教师借助于范读，以激发幼儿的朗读欲望。读得多了，幼儿积累了丰富的语言知识，就会提升语言表达能力。同时，幼儿在诵读中爱上阅读、会阅读，为其学习语文打下良好的基础。

4．培养幼儿的审美情趣

在幼儿语言教学中，幼儿教师运用的材料都是文质兼美的艺术作品，它们寄寓着作者对现实生活的审美评价，渗透着作者丰富的思想感情。幼儿教师在教学过程中，有目的地采用多种方式进行诵读，培养了幼儿的审美情趣，让幼儿情不自禁地走入文章，进入美的境界，获得美的体验和感受。

5．培养幼儿的口头表达能力

就对幼儿的影响而言，诵读教学方式要远胜于讲解教学方式。这是由于幼儿的学习主要是通过模仿完成的，因此幼儿教师标准且有感情地朗读，可以刺激幼儿模仿。渐渐地，幼儿就会养成一种诵读的习惯。这样，在诵读的过程中，一些词汇和句子，就会内化为幼儿的知识，幼儿在平日说话时就会不知不觉地运用，从而提升了口头表达能力。