保教工作的内涵和意义

幼儿园课程是以保教结合为原则的。随着时代的发展，幼儿园的保教工作有了专业的发展，出现“教”和“育”的区分，让幼儿教育更加健全、周到。那么，如何准确地理解幼儿的保教？幼儿保教工作为什么如此重要呢？

1．保教工作的内涵

保教工作是幼儿教育全部工作的中心，幼儿教师要将保教结合的教育方式渗透幼儿教育工作中，从而将幼儿培养成德、智、体、美全面发展的个体，实现幼儿教育的目标。那么，保教的内涵是什么呢？

由保教的概念可知，“保”和“教”是整体学前教育的不同方面，对幼儿同时产生影响。“保”指“保育”，即保护幼儿的健康，包括身体、心理和社会适应方面。“教”指幼儿园的教育教学，即按照“体智德美”的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育，包括健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教学、良好环境的创设、游戏的支持与引导等方面的整合。

需要注意的是，在通常情况下，保教中的“保育”是指成年人为幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。它包括对幼儿的身体保育和心理保育两个方面。身体保育，是指对幼儿身体及其功能的保护、照顾与促进。它既包括对幼儿的身体进行保护和照顾，使其不受伤害，能正常发育，同时，也包括采取各种保健手段与措施，以促进幼儿身体功能的发展和完善。

2．保教工作的意义

由上可知，保教工作包含了幼儿的身心发展教育，于幼儿教师而言，这是一项重要的工作技能。因此，幼儿园工作强调保教合一，即保教和保育相结合。幼儿教师要做好幼儿教育工作，提升自己的保教工作技能，就要明确保教工作之于幼儿教育的重要性。(www.xing528.com)

（1）保障幼儿身心健康快乐成长。

从保教工作的两个内涵来看，保育，作为一种促进儿童健康发展的教养活动，强调保健和教育两方面的内容。保健即卫生保健，是指对个人和集体采取防治结合的综合性措施，其目的都是促进人的健康。教育作为一种培养人的社会活动，其中也包含着保育方面。于幼儿这个特殊群体而言，有机的保教活动，可以保证幼儿健康发展，使之获得生活技能，发展体力，培养良好的个性和环境适应性。因此，《幼儿园工作规程》将保育和教育的目标合二为一，提出要促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯，感受美与表现美。而这正是保教工作的重要意义之一。

（2）促进幼儿全面和谐发展。

保教结合将保育工作和教育工作相结合，通过幼儿教师的工作合理地体现出来。当前，保育和教育的标准是分工不分家，是幼儿教育工作者重要的工作内容，要求保育工作者和教育工作者有效协调和配合，共同对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育。

发展心理学的研究表明，幼儿降生时只是一个充满发展潜能的生物体，除了遗传及先天素质的差别，尚无发展的、等级式的巨大差异。因此，幼儿教师做到保教结合，依据幼儿身心发展特点，针对不同的幼儿采取不同的教育方法，面向每个幼儿施教，使每个幼儿的各个方面都得到发展，以此达到促进幼儿全面和谐发展的目的。