家校合作中的关键要素：家长义工制

（一）具有自愿参加学校教育活动的家长

家校合作教育中“家长义工制”中的义工是学生家长，但是家长必须是自愿参加学校教育活动，自愿参加“家长义工制”活动。必须有自愿参加学校教育教学及其他各种有益于学校事业发展活动的家长，不然学校的发展就似无源之水，无本之木。能直接参加学校教育教学活动当然好，能参加其他各种有益于学校事业发展的活动也不错。这个“其他”是指校园安全、校园绿化、教学设施建设等。我们认为在我们的时代，经过宣传动员，在任何学校都能聚集起这样的一批家长。而行动起来以后，这支队伍会像滚雪球一样越来越大。因为这一事业是有利于团体，也有利于自己的孩子本身的。

（二）家长具有一定的教育教学或其他服务于学校事业发展的知识与能力

参加学校义工活动的家长，应该具有一定的教育教学或其他服务于学校事业发展的知识与能力。这个选择范围其实很宽泛，几乎无边无际。或上课评课，或带小队外出参观，或在校门口执勤，或为校园种几棵花木，等等。而这些工作恰能弥补校内人力资源或物质资源的不足。

参加学校教育活动的家长，要能够胜任一定的教育活动，就必须具有一定的教育知识，具有一定的教育能力。

参加学校教育活动的家长，要能够胜任一定的教育活动，就必须具有一定的专业知识，具有一定的专业特长。而这些专业知识与专业特长正是学校教师所缺乏的，又是学校教育改革所必须的。(www.xing528.com)

（三）学校具有积极的开放的教育心态

开展“家长义工制”的学校，一必须有积极的教育心态，努力地想把学校教育工作做得更好；二必须有开放的教育心态，办开放的教育，期望利用家长的优质教育资源，办好学校的教育。

（四）学校具有相关的组织机构与规章制度

开展“家长义工制”的学校，一必须有一定的组织机构，负责管理“家长义工制”活动；二必须有一定的“家长义工制”活动的规章制度，来管理“家长义工制”活动。这些组织机构的设立和规章制度的建设将会使家长义工活动广泛而有序地开展。