家校合作中的家长义工制实践操作

家校合作教育中“家长义工制”活动的实践操作程序为：根据家长义工的专业特点与教育能力确定“家长义工制”活动主题，学校与家长义工共同设计“家长义工制”活动的内容、操作，家长义工与学校共同开展“家长义工制”活动，反馈、总结、评价“家长义工制”活动，调整、改进、优化“家长义工制”活动。

（一）根据家长义工的专业特点与教育能力确定“家长义工制”活动主题

家校合作教育中“家长义工制”活动的实践操作中要了解家长的专业特点与教育能力，思考学校教育改革与教育发展的需要，然后确定“家长义工制”活动主题。例如，家长义工是一位大学教师，可考虑确定进行有关课程教学方面的主题活动；家长义工是一位警官，可考虑确定进行有关学校安全方面的主题活动。

（二）学校与家长义工共同设计“家长义工制”活动的内容、操作

家校合作教育中“家长义工制”活动的主题确定后，学校与家长要共同设计“家长义工制”活动的内容，设计活动的量和形式；学校与家长共同设计“家长义工制”活动的操作程序，先做什么，后做什么；学校与家长共同设计“家长义工制”活动的时间，设计时间的月份和长短。

（三）家长义工与学校共同开展“家长义工制”活动(www.xing528.com)

家校合作教育中“家长义工制”活动的内容确定并设计后，家长义工与学校共同开展、组织“家长义工制”活动；共同组织学生参加“家长义工制”活动，商量解决活动中发生的问题，管理活动中发生的事情，对活动中的学生负责，共同对学校、学生家长负责。

（四）反馈、总结、评价“家长义工制”活动

家校合作教育中“家长义工制”活动后要及时反馈并总结学校教育“家长义工制”活动的成绩、经验、感受与问题，要及时评价学校教育“家长义工制”活动。

（五）调整、改进、优化“家长义工制”活动

家校合作教育中“家长义工制”活动后，要调整、改进、优化学校教育“家长义工制”某一活动，提出调整、改进、优化“家长义工制”某一活动的建议，以利于下一次家长义工活动的更好开展。