引言：被技术改变的教育

技术与教育的关系，在《教育正悄悄发生一场革命》中是这样描述的：“人类的教育历史，几乎是一步一技术的革命，每一个教育家出现，也几乎是紧跟在技术的革命后面。”

当文字只能记录在青铜器上的时候，教育只会发生在皇亲国戚的贵族阶层。公元前800年，竹简被发明，在其后的几百年时间，诞生了管仲和孔子这样的伟大的教育家。公元1040年，毕昇发明了活字印刷，100年后，朱熹建立了自己的书院。朱熹的书院与前人的私塾的区别就是：身为教师的朱熹不用将大量的时间用在抄书。于是，重点在于思考与解经的哲学家和教育家出现了。

计算机的发明、互联网的发明最早都是军事用途，然而，当这些技术与教育结合，就发生了教育革命。PPT幻灯片的使用仅仅是现代教育的一个开端，1991年，蒂姆·伯纳斯·李发明了互联网，从此地球不同地方的人可以互动。2006年，两个小伙子把派对的视频放到互联网上，由于没有合适的平台，就开发了YouTube。这个软件被可汗用来指导自己的亲戚学数学，没有几个月，可汗教育成立，一年后，已经有1000万注册学员，成为世界上最大的大学。现在，大规模在线开放课程“慕课”建设应用，已成为促进我国高等教育教学变革的一股重要力量。

有学者认为，“慕课是印刷术发明以来最大的教育革新，更重要的是，它将改革大学教育，重塑高等教育版图”。可见，当今的信息社会，能够改变教育的，不是教师，不是某个国家，不是某个先进的教育思想，而应该是信息技术。(www.xing528.com)

信息技术具有强大的社会功能，是21世纪推动生产力发展和经济增长的重要因素。信息技术改变产业结构，对人的思想观念、思维方式和生活方式产生着重大影响。信息技术已引起传统教育方式发生深刻变化。计算机仿真技术、多媒体技术、虚拟现实技术和远程教育技术以及信息载体的多样性，使学习者可以克服时空障碍，更加主动地安排自己的学习时间和速度。

网络改变着人与人之间的交往方式，改变着人们的工作方式和生活方式。互联网的蓬勃发展，已经成为科学研究和技术开发不可缺少的工具。互联网上信息传递的快捷性和交互性，使身处世界任何地方的研究者都可以成为研究伙伴，在网上进行实时讨论、协同研究，科研人员已经使用“大数据”“云计算”“区块链”等互联网技术，来完成自己的研究工作。北京十一中学的李希贵校长在第六届“新学校论坛”上说过：如何应对这样一个移动互联的时代？我觉得学校做两件事就够了，一个就是WIFI，再一个就是自带设备，学生可以用智能手机，可以用平板电脑，可以带着笔记本电脑在学校课堂使用。有了这两个东西，课堂上、校园里大量的老师和学生的创新挡也挡不住。