远程合作学习项目的优化实施

在研究方案的基础上，各团队师生经过反复讨论，在项目开展过程中，又根据实际情况，多次修订，最终通过五个阶段的实施完成了项目的预定目标，具体如下：

开展调查活动（调查研究、资料收集）

第一阶段：结合数学知识多角度开展调查活动。调查分为两方面：一是调查衣、食、住、行、学方面一些商品的价格。调查时我们选择大型超市、一般的商店、批发市场等三个层次的场所。教师组织学生集体外出调查，拍摄活动照片，学生填写调查表；二是采用多种形式结合生活和数学知识调查一些物品的计量单位，要求学生用心得、日志、记录、填表等形式完成数据收集和分析工作。各个参与学校保留学生的原始调查资料，通过论坛发帖说明自己的调查情况。在整个调查活动中，主持方学校提供调查表格，统一调查的方向，便于后面工作的开展。调查开始前，参与方学校——西安交通大学附属小学团队向学生发放的“致家长的一封信”，让主持方推广到所有学校的团队，并在调查活动前实施，取得了极好的社会效应。

分析调查结果（发现问题）

第二阶段：在这个过程中，结合第一阶段的调查进行商品价格的比较。同一地区同一商品不同销售点的价格比较；同一地区同系列不同品牌商品的价格比较（如：汇源果汁、荣氏果汁等）；不同地区同一商品的价格比较。学生通过比较得出自己的见解，根据调查数据制作简单的统计图、统计表，提出简单的问题并解答，了解一些信息。通过这次实践活动，学生既锻炼了自己的胆量，又学习到了许多知识，也喜欢和别人交流了。(www.xing528.com)

讨论交流（提出解决问题方法）

第三阶段：我们展开QQ网上讨论，交流购物的学问。为了能让孩子在家庭中也能规范合理地使用网络聊天工具，我们又向家长发放了第二封“致家长的一封信”，使家长能正确指导学生使用网络交流工具和平台，而不是反对。QQ交流效果较好。交流内容有：影响购物的因素有哪些（价钱、环境、时间、安全等）？怎样购物合理？

实践反思

第四阶段开展“今日我当家”的活动，同时完成第五阶段“节日的收获”的内容。经过调查、分析、讨论、明确购物的学问这一系列的活动，参与团队及时地给家长发出了第三封信，在家庭开展“今日我当家的活动”。具体做法：在星期六，孩子自己支配钱（100元），为家人计划一天的生活，并实践怎样合理购物（外出购物父母陪同），遵循合理购物的原则，饮食搭配合理，并制作支出表。接着，开展网上交流，互评谁在活动中做得好。最后开展“节日的收获”活动，让学生利用五一、母亲节、儿童节等节日，走出家门，去商场调查商品的促销活动，与平日对比，算一算，想一想，写出自己的想法。再次通过实践感知数学就在我们身边，感知购物中就有数学。