主题活动的优化与实施阶段

1.开展活动（调查研究、资料收集）

第一阶段：结合数学知识多角度开展调查活动。调查分为两方面：一是调查衣、食、住、行、学方面一些商品的价格。调查时我们选择师大超市、师大路上一般的商店、吴家坟农贸市场（这些商店代表的是大型超市、一般的商店、批发市场三方面，教师应不少于一次组织学生集体外出调查），拍摄活动照片，学生填写了调查表；二是采用多种形式结合生活和数学知识调查一些物品的计量单位，要求学生用心得、日志、记录、填表等形式完成数据收集和分析工作。各个参与学校保留学生的原始调查资料，通过论坛发帖说明自己的调查情况。在整个调查活动中，主持方学校提供了调查表格，统一了调查的方向，便于后面工作的开展。调查开始前，参与方学校——西安交大附小向学生发放的“致家长的一封信”，让主持方推广到所有学校的团队，并在调查活动前实施，取得了极好的社会效应。

2.分析调查结果（发现问题）

第二阶段：在这个过程中，结合第一阶段的调查进行商品价格的比较。如：同一地区同一商品不同销售点的价格比较；同一地区同系列不同品牌商品的价格比较（如：汇源果汁、荣氏果汁等）；不同地区同一商品的价格比较。学生通过比较得出自己的见解，根据调查数据制作简单的统计图、统计表，提出简单的问题并解答，发现一些信息。通过这次实践活动，学生既锻炼了自己的胆量，又了解到了许多知识，也喜欢和别人交流了。

3.讨论交流（提出解决问题方法）(www.xing528.com)

第三阶段：我们展开QQ网上讨论，交流购物的学问。为了能让孩子在家庭中也能规范合理地使用网络聊天工具，我们又向家长发放了第二封“致家长的一封信”，使家长能正确指导学生使用网络交流工具和平台，而不是反对。QQ交流效果较好。交流内容有：影响购物的因素有哪些（价钱、环境、时间、安全等）？怎样购物合理？

4.实践反思

第四阶段开展“今日我当家”的活动，同时完成第五阶段“节日的收获”的内容。

经过调查、分析、讨论、明确购物的学问这一系列的活动，参与团队及时地给家长发出了第三封信，在家庭开展“今日我当家”的活动，具体做法：在星期六，孩子自己支配钱（100元），为家人计划一天的生活，以此来回报父母的爱，并实践怎样合理购物（父母陪同，可引导学生合理购物）。接着，开展网上交流，互评谁在活动中做得好。原则是合理购物，饮食搭配合理，有钱的支出、节余，而且没有差错。最后开展“节日的收获”活动，让学生利用五一、母亲节、儿童节等节日，走出家门，去商场调查商品的促销活动，和平日的对比，算一算，想一想，写出自己的想法。再次通过实践感知数学就在我们身边，感知购物中就有数学。