创客团队的组建与培养方法

创客教育作为一种典型的跨学科教育，融合了STEAM教育的内涵，需要多个专业的师资共同支持。学校创客教师来源不同、专业不一，这与创客教育的跨学科特性相符合。主要包括以下四个方面：

一是学校教师混合模式。学校历来重视学校教育信息化工作，学校教育信息化工作主管校长亲自挂帅领导下，以信息技术、科学及综合实践教师为主要参与力量，汇聚科学、艺术、数学等学科教师，形成了学校“创客教育”团队。目前团队内有9位专职教师，主要包括2位信息技术老师、3位科学老师、1位数学老师和3位美术老师，其中研究生学历3人，本科生学历6人。二是大学研究力量的加入。2017年3月，陕西师范大学教育学院马红亮教授工作室与学校建立合作关系，协助建设创客空间，开发创客校本课程，开展创客教学活动，从而促进学校创客教育的生根发芽、健康持续发展。三是企业力量的加入。学校创客空间得到了陕西省知名创客公司的支持，在参与一些大型创客活动时派遣专业创客为学校教师做培训，并邀请创客空间成员参加创客各项活动比赛等，比如每年一度的创客嘉年华展示活动。四是学生家长的参与。学校每学期都会定期开展各年级的“家长进课堂”活动，邀请来自各行各业的家长们，充分发挥自身的职业优势，为孩子们呈现了一节节精彩课程。家长们的参与是学校创客师资力量的有效补充。比如，三年级五班程孜墨的爸爸程东幸博士，从事电力工程勘察、设计及技术管理工作，给孩子们带来一堂名为《日常生活中电是怎么来的》的科普课，讲解电的相关知识；三年级六班李紫轩的妈妈带来的是《手工发卡制作过程》，李妈妈引导孩子们用简单的工具，制作出了一只只精美可爱的发卡。孩子们在学习制作的过程中，感受到了创造的乐趣和劳动的快乐。

为加强学校创客教育队伍建设，学校不断强化创客教师的专业能力培训，努力打造一支技术过硬的创客团队。

请进来。学校在自主开展相关活动的同时，还不定期邀请校外专家对学校“创客”活动进行全面指导，使学校“创客教育”活动取得显著成绩。学校特聘陕西师范大学博士生导师马红亮教授为指导专家，定期为学校师生做相关培训与报告；邀请陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室讲师葛文双博士为老师们做关于创客教育资源建设的报告；邀请西安立人科技股份有限公司专业人员来校一对一为教师讲解激光雕刻机、3D打印机、无人机等设备的具体操作等。(www.xing528.com)

走出去。学校积极组织团队每位教师参加各类学习与培训，先后组织相关教师进行轮训，参加国家级培训、省级培训、市级培训以及校级培训。2016年5月，信息技术教师刘苗参加2016年全国中小学创客教育年会；2017年1月，刘苗老师参加第十八届全国中小学电脑制作活动培训班；2017年3月，陕西省电教馆召开陕西省中小学创客教育和STEAM教育相关教材编写研讨会，学校副校长寇拥军受邀参加本次会议，信息技术刘苗老师全程跟会学习。2017年5月，由陕西省科技资源统筹中心主办，西安指尖新空间承办的“首届创客漂流计划”开始报名，学校成为首期活动的十所学校之一，学校五位老师参加了本次创客教师培训活动。2017年12月，学校三位教师参加由陕西省碑林教师进修学校组织的为期24学时的“创·碑林”创客教师“编程与智能硬件”课程培训班并获得结业。

付出总会有回报，学校教师在2017学年中，收获颇丰：信息技术刘苗老师经层层选拔代表陕西省参赛，所选择的《初识机器人》一课荣获二等奖。同年，刘苗老师被雁塔区教育局认定为区级骨干教师；科学李丹老师获得西安市第十五届青少年科普知识活动先进个人奖；美术教师“ICAA第九届国际少儿书画大赛”喜获佳绩，宋小芳、黄秋琳、谢婧、吴盾四位美术教师获得了教师金奖。