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巩固练习:受力分析探究

时间:2023-07-17 理论教育 版权反馈
【摘要】:1[2] (多选)(2019·牡丹江一中高一上期中)如图专6-8所示,在水平力F的作用下,重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑,物体与墙之间的动摩擦因数为μ,物体所受的摩擦力大小为()A.μ(F+G)B.μFC.GD.μ(F-G)图专6-82[2] (2019·济南一中期中)如图专6-9所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数也相同,三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图

巩固练习:受力分析探究

1[2] (多选)(2019·牡丹江一中高一上期中)如图专6-8所示,在水平力F的作用下,重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑,物体与墙之间的动摩擦因数为μ,物体所受的摩擦力大小为( )

A.μ(F+G) B.μF C.G D.μ(F-G)

图专6-8

2[2] (2019·济南一中期中)如图专6-9所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数也相同,三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示,则下列说法正确的是( )

A.A物体受到的摩擦力方向向右

B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零

C.B受到的摩擦力沿传送带向下

D.B、C受到的摩擦力方向相反

图专6-9

图专6-10

3[2] (多选)如图专6-10,竖直放置的轻弹簧下端固定在地面上,另一端与斜面体P连接,P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态,则斜面体P受到的外力个数可能是( )

A.2个 B.3个

C.4个 D.5个

4[3] (多选)物体b在水平推力F作用下,将物体a压在竖直墙壁上,a、b均处于静止状态,如图专6-11所示。关于a、b两物体的受力情况,下列说法正确的是( )

A.a受到两个摩擦力的作用

B.a共受到四个力的作用

C.b共受到三个力的作用

D.a受到墙壁摩擦力的大小不随F的增大而增大

图专6-11

5[2] (2019·广州市调研)如图专6-12所示,固定斜面C上有A、B两个物体相对静止沿斜面匀速下滑,则A、B两个物体受力的个数分别为( )

A.3、4 B.3、5(www.xing528.com)

C.3、6 D.4、5

图专6-12

6[2] (多选)如图专6-13所示,三个相同物体叠放在一起,置于粗糙水平面上,物体间不光滑,现用一水平力F作用于B上,物体仍静止。下列说法中正确的是( )

图专6-13

A.B物体受到六个力作用

B.A物体受到两个力作用

C.C物体受到水平面对它的摩擦力大小为F,方向水平向左

D.C物体对B物体的支持力大小等于B物体的重力

7[2] (多选)(2019·黑龙江实验中学期中)放在水平地面上的物体M上表面有一物体m,m与M之间有一处于伸长状态的弹簧,整个装置处于静止状态,如图专6-14所示,则关于M和m受力情况的判断,正确的是( )

A.m受到向左的摩擦力

B.M受到m对它向左的摩擦力

C.地面对M的摩擦力方向向右

D.地面对M不存在摩擦力作用

图专6-14

8[2].(多选)如图专6-15是某小组同学为研究动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一水平弹簧测力计。实验时用水平力F将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则( )

A.只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

B.将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

C.通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数

D.通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

图专6-15

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