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新闻课程优化:计算时长、解决失误、应灵活应对

时间:2023-07-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:建议●课前一定要计算好整个课程的时长,避免出现时间计算失误等低级问题;教学失误不可原谅,但在失误发生时,应灵活应对,例如,若没带“课堂管理板”,可直接在黑板上画出轮廓,再进行规则的讲授。

新闻课程优化:计算时长、解决失误、应灵活应对

教学设计

教学目标

1.为学生树立课堂规则,为后续课堂行为提供良好的保障。

2.让学生明白课堂规则的重要性。

3.让学生了解本学期课程的主题内容。

教学重点、难点

系列课程课堂规则的建立。怎样让学生持之以恒地守护课堂规则。

教学流程

教学准备

1.课件

2.小组组牌材料。

3.学生课堂管理板。

4.“爱学爱课”作业单(供学生登录平台进行课后学习时使用)。

教学过程

续表

教学日志

一 教学设计

●引入部分上学期的平板电脑课程内容,增强教学内容的时间跨越性和连贯性。

●小组划分是为了日后更好地在组内进行团队分工和合作,创立代表团队的组牌是为了增强团队凝聚力。

●课堂规则的建立和有效实施保证了后期课堂的连续性,增强了学生的纪律意识。

●导入新闻内容,让学生开始接触新闻主题。

●下发“爱学爱课”作业单,通过学生发言积累下节课的教学素材

建议

●课前一定要计算好整个课程的时长,避免出现时间计算失误等低级问题;教学失误不可原谅,但在失误发生时,应灵活应对,例如,若没带“课堂管理板”,可直接在黑板上画出轮廓,再进行规则的讲授。

●应该对授课内容进行更充分的准备。

●减少不必要的走动。

●及时对活动环节进行总结,重要知识点需要变换形式不断重复。

●反复观看教学录像,找出问题。(www.xing528.com)

●主动去听经验丰富的教师授课,学习授课方法和技巧。

●主动调整学生参与课堂活动的低迷气氛。

二 课堂执行情况

教学目标完成情况:5个教学目标,完成4个。课堂规则没有讲述清楚。造成此问题的原因有以下几方面。

●因突发事件,学校将原本的第一节课调整为中午补课。教师课堂时间计算失误,12:35上课,误算为13:10下课,因提前下课,不得不压缩了课堂内容。

课堂教学出现失误,没有带“课堂管理板”,导致此环节没能有效地达成教学目标。

●学生整体表现比较低迷,与教师课堂配合度较差。

●个别男生整堂课一直在座位上说话,教师没有有效地制止。

●走动过于频繁,无意义、没有设计的走动太多,演讲式教学分散了学生的课堂注意力。

●缺少对每一项活动和知识点环节的总结,导致学生对知识的掌握情况直接打对折。

●表情比较严肃,有批评学生的行为(让学生站立听讲),缺少对学生作品和行为的表扬。

建议

●课前一定要计算好整个课程的时长,从下节课开始佩戴手表,避免出现时间计算失误等低级问题。

●表情放松,缓和课堂的紧张气氛,鼓励学生积极参与课堂活动。

●已与班主任张老师及时沟通并邀请其参与下节课听课,对课堂管理给予建议;学习班主任管理个别问题学生的有效方法;多对学生的正确举动进行表扬。

●避免课堂出现无效走动的同时能够顾全班内学生。

●将总结环节直接加入幻灯片中,注意知识点的及时总结,及时有效地反馈学生回答的问题。

●多使用课堂管理板,多表扬学生的正确举动。

●课堂知识总结必不可少,必要时可适当去掉部分课堂知识环节。

三 设备使用情况

●本次教学活动主要使用Apple TV无线镜像投影和iPad 2播放Keynote。在播放幻灯片的过程中,由于设备硬件配置有限,导致幻灯片播放明显有延迟,一定程度上扰乱了课堂教学。

建议

●更换iPad设备,下次上课使用iPad Air。

班级内部分组照

小组合作制作组牌

小组成员绘制组牌

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