英语学习中问题的讨论和建议

1.语言知识：学习表达谈论自己在学习英语上的问题以及提供建议的句型。

Showing Problems：　Giving Advice：

I have trouble learning English.　Listening can help.

I forget a lot of new words.　Why don't you borrow the tapes？

I don't understand what people are saying.You can listen to them and

repeat...

I can't get the pronunciation right.　Why don't you join an English club？(www.xing528.com)

I don't get much writing practice.　Maybe you should find a penpal.

2.能力目标：学生能够运用本单元学习的目标语听懂、读懂有关他人在学习英语上的问题以及解决办法。

在小组活动中，学生能够运用所学功能句，用口头、笔头表达自己在英语学习上的困难，以及为他人提供解决问题的建议。

为了达到在本节课学生能够准确地用所学的语言知识，口头、笔头谈论他们英语学习中的问题并能给予他人一些学习方法的建议这一教学终极目标，本节课采用听和读（语言输入）的方式巩固目标语，同时为学生谈论学习困难和提供建议，以及给他人回信提建议的语言输出进行了铺垫。

（教授分析：语言学习内容的确定具体明确，亮点之处是语言学习与能力目标的有机结合，语言知识学习的目标是在听、说、读、写运用中形成的。）

笔者的反思：语言学习过程不是机械学习和记忆语法与词汇知识的过程，而是学生体验、感悟、参与、实践和运用语言进行交流的过程；在原有知识和经验的基础上，通过师生及生生互动建构新的教学意义过程；对信息进行提取、加工和整理的过程，是分析问题、解决问题的过程，同时也是学生认知与思维发展的过程。逐步发展自主学习能力的过程，也是学生通过观察、体验、尝试、评价和反思、认识学习的过程，学会学习的过程。本节课所设定的教学目标不仅有具体的知识目标，还有很具体的语言能力目标，具有操作性。