文_张国涛
特殊孩子的班主任真的很忙、很辛苦、很累，每天把绝大多数时间用于处理大小琐事，一会儿做安全教育，一会儿维持课堂纪律，一会儿处理学生情绪，一会儿协调家长。
特殊孩子的班主任，不仅没有桃李满天下的自豪，甚至大部分学生在多年之后都不记得我。尽管如此，我还是愿意做班主任，愿意与孩子有更多的接触，享受与他们相处的点滴，并用笔记录与孩子之间的琐事，这也成为我教育生涯中的宝贵财富。
多年的教学生涯，留存在我记忆深处的不是成就的辉煌、获奖的荣耀，而是在点滴回忆中形成反思的回顾、弥望的眷恋。教育路上且歌且行，“育”海拾贝，才发现教育成功的秘诀不是惩罚和说教，而是智慧加上执著的爱。
有人说，老师是一条河，承载着一条条小船欢快前行。有人说，老师是一本书，记录着不同情境的点滴爱愁。我时常在想，作为特殊孩子的老师应该是什么，他不仅是一条河，也不仅是一本书，而应该是智慧的使者、天使的化身，还要有海一样的包容心。有人说，不是所有的孩子，在所有的时候都可爱。特教老师面对的是一群更加调皮的孩子，有时候他们会让人不知所措。所以，需要特教老师有足够的智慧化解他们的调皮，引导他们自立自强，并像天使一样始终如一地爱他们，还要像大海一样包容他们的过错。
我遇到过很多让人头疼的孩子，而在寻找解决办法的同时，也增长了很多智慧。在矫正孩子不良行为方面，每个特教老师都是专家。静静是一个患有唐氏综合征的女孩，长得很可爱，却不愿意和别人交流，经常发脾气，赖在地上谁也带不走。有一次，她躺在教室的地上说什么也不肯起来，我问她为什么躺在地上，她告诉我她已经死了，说完再也不肯理我。我知道她喜欢吃糖，但是，如果把糖给她只会强化她的不良行为。所以，我就对其他同学说：“老师发现今天大家表现都很好，每人可以奖励一颗糖。”同学们都很高兴，开心地吃着糖。静静先是用小眼睛偷偷地看我，发现我果真奖励糖给其他同学，她有点躺不住了，慢慢地起身，一点一点凑过来，怯生生地向我要糖。我说：“静静，你刚刚不是和老师说你已经死了吗？”她低着头不好意思地说：“我又活了。”当然，我也抓住机会对她进行一番教育，一有时间也会特意安排其他学生和她一起玩。就是这样，经过一年多的时间，她的不良行为越来越少，话也多了起来，我们的关系更加亲密。她的转变让我很高兴，接下来的事情也让我很感动。
9月11日，我清楚地记得那个日子，教师节刚过的第二天，阳光璀璨，树木葱郁，校园处处散发着蓬勃的活力与生机。那天早上，我刚走进学校，一位学生从国旗杆旁边的花圃里跳出来：“张老师，张老师！”这突如其来的喊声吓了我一跳，我回神一看，原来是静静。
她背着双手，怯生生地站在我面前：“老师，我想送个礼物给您。”
“什么啊，这么神秘。”
“教师节礼物。”(www.xing528.com)
哦，还有教师节礼物？我一愣。说实话，普通的孩子要是送礼物给老师没什么稀奇，可是特殊孩子不懂也不会。我做了这么多年特教老师，还是第一次有学生送教师节礼物给我。
静静妈妈说，静静今天起得特别早，早早地来学校等我，说一定要亲手把礼物送给我。
我接过礼物，“可以打开看看吗？”
“可以！”
原来是一盒五颜六色的糖，当时我的眼泪就要掉下来了，我知道这是她最喜欢吃的零食。她能够主动把糖送给我，不仅让我看到了她的进步，也让我看到了她的可爱与感恩。这件事让我懂得，要用智慧引导孩子，让孩子知道你爱她，孩子便会自然而然地爱上你。
我遇到一位家长，她十分爱她的孩子，可就是她的爱险些让孩子退学。事情是这样的，她的孩子是个自闭症儿童，智力还算不错，长得很帅。孩子生活在单亲家庭，由妈妈一个人带着。这个孩子脾气特别大，稍不顺意就大哭大闹，还会攻击他人，被攻击最多的是他的妈妈。经常发生的情景是他妈妈抱着他，任由他打。最后，孩子发展到不能上课，险些退学。我和他妈妈谈了很多次，从她那里了解到，她真的特别爱这个孩子，用她的话说这个孩子就是她的命，她一直想教育好他。后来，她从书上学到，孩子的情绪要发泄，于是，当孩子闹情绪时，她便赶紧满足他，或者任由他打。我告诉她，爱孩子没那么简单，不是有爱就够了，要用智慧教育孩子、引导孩子。后来，在很多老师的努力和家长的配合下，这个孩子各方面都有了很大的转变。
在日常的家校联系中，我经常和家长交流如何爱孩子，也把这些经验一点一滴地记录下来，记录的目的是为了告诉家长，尤其是特殊孩子的家长，要怎样爱自己的孩子。
爱孩子，真的没那么简单！
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