为梦奋斗，为爱坚守：自闭症孩子的特教之路

文_叶　露

有人说老师是一把钥匙，打开学生的心扉，听听他们埋藏在心底的悄悄话；也有人说老师是一名园丁，照看着满园嫩芽，满心欢喜地期待着他们吐露芬芳。作为一名特殊教育老师，我们所能做的则是陪着身边的小蜗牛散步，边走边告诉他们蒲公英何时飞翔、向日葵何时开花，以及小鸟吟唱的音符和大树窃窃的私语。在这条特殊的道路上，我们收获着喜悦，珍藏着回忆。

每天早上，学校大堂都是熙熙攘攘的，学生乖乖地排着队等老师带他们去吃饭，我们班的熊熊小朋友也是之一，一看到自己班的老师走进来就飞快地向老师扑过来，紧紧地抓着老师的手，并不断地往老师身边挤。他的家长说他在陌生的环境中会缺乏安全感，要紧紧地抓住身边人的手才能让他安心。熊熊是一位自闭症孩子，对周围环境的适应能力比较弱，每当走丢了的时候他只会待在原地四处张望，不敢挪动一小步，如果没有人去找他，他会在原地站上一天，直至有熟悉的人带他离开。

在日常生活中，熊熊经常一个人玩耍，对周围的世界置若罔闻，但是只要跟他说起“妈妈”这两个字，他的眼睛里会立刻闪现出期待的光芒，不管是说“妈妈不喜欢你了”，还是说“妈妈马上来接你回家”，他只会对“妈妈”这两个字有反应，似乎“妈妈”才是他与外界沟通的钥匙。面对这么没有安全感的孩子，我在见到他的第一时间就会拉起他的手，或者轻轻抚摸他的后背，和他聊一聊有关妈妈的事，每当他不肯吃饭的时候，我会让他看妈妈的照片，或者听他妈妈发过来的语音，看着他的笑脸，我顿时感觉整片天空都亮了。(www.xing528.com)

在教学的过程中，我们总会遇到各种难题，但只要我们将心比心去包容、化解，从孩子的角度出发，难题也不再难解。当他躺在地上不肯起来的时候，我们要观察天空中是不是飞过一只漂亮的小鸟，以此转移他的注意力；当他只顾玩水不惜弄湿自己的衣服时，我们可让孩子观察水中的倒影，看一看水中那个衣冠不整的小宝贝是谁，提醒他整理衣冠；当他午睡时号啕大哭，我们要想一想是不是他在教室的玩具没有收好，让他无法安心入睡。

换一个角度思考，也许就会找到驶向孩子心灵的小船。想要了解孩子，首先老师得的先把自己变成孩子。在孩子眼中，小小的蚂蚁是不是已然变成穿着铠甲的勇士？高高的沙堆是不是他的堡垒？细细的树枝是不是一把利剑？

在特殊教育这片星海中，每个特殊学生都是会发光的星星，他们只求竭尽全力发出最耀眼的光芒，而特教老师，就要擦去星星上面的蒙尘，让这满天星海更加绚丽。悠长岁月平静，大爱无声无言。在特教这条道路上，有无数人与我们携手同行，我们心中都有一个共同的声音：“我们在，我们一直都在！”