孩子的观察与交流：教育的最佳方式

著名心理学家列·符·赞科夫告诉我们：“对于一个有观察力的老师来说，学生的任何情绪都逃不出他的眼睛。”咏宜是一个脑瘫的学生，最初，我觉得这位个子小小的姑娘像梅花一样高冷倔强，最常见的动作就是冷漠地朝你摇摇手，表示没兴趣。有一次早餐后我带她回课室，她突然不肯走，趴在桌上大声哭喊，让我一头雾水。我实在没办法，只好坐下来等她情绪平复，等待之中我发现她的右手一直在旁边划来划去，我猜想，那里是否有她想要的东西。也许是同学拿走了她的小书包？我尝试把包包挎回她的手腕，她破涕为笑，乖乖起身离开了，而我也恍然大悟。罗兰曾说：“应当细心地观察，为的是更好理解。”对于无法用言语表达自我的孩子，观察后再与其交流就是最好的教育方式。从那以后，我渐渐懂得观察孩子日常生活中的任何一个细微表现，因为他们的每一个细小动作都可能在表达其无法言说的诉求。

高洁老师（站者）与她的学生

三年了，从陌生到熟悉，从焦虑到从容，把喜怒哀乐经历过了，也把酸甜苦辣尝遍了，孩子融入了我的生活，成为我生命中不可缺少的部分。我学会观察他们的语言，探知他们的诉求，学会表扬与欣赏、包容和等待，也学会承担责任，而这些孩子同样给予我最好的回报——灿烂的笑脸、温暖的拥抱、点滴的进步。他们的成长，亦是我的成长。(www.xing528.com)

教师成长之路，是种花之路，也是探索之路。感谢孩子，是他们教会我如何快速成长；感谢三年来我的三位导师，给我以性格上的塑造、专业知识上的引领，以及迷茫无助时的帮助和鼓励；感谢导师工作室，为初出茅庐的我提供一个最好的成长环境和最丰富多彩的锻炼机会。这里所有的欢笑和故事，我将永远收藏和铭记！

学习无止境，而前方总有更先进的专业理念等待我们去探究，总有更好的教育方法等待我们去探索。如著名文学家夏丏尊所言：“你可以一辈子不登山，但是你心中一定要有一座山，它使你总往高处攀登，它使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头都能看见自己的希望。”做最好的种花人，我的成长之路未完待续。