高尚师德：诚实与爱心

教师的职业道德将直接决定着教师工作的成败。

那么如何衡量一个教师有没有师德，或者说师德的好与坏呢？笔者以为，一个教师的师德突出地表现在一个 “诚”字上。

1.精诚的专业思想、忘我的敬业精神。这是作为一个教师最起码的师德。

我们常说，教书育人是教师的天职，而要完成这一工作，就要依靠教师全身心的投入。人们常把教师喻为 “红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教师这一职业的崇高和伟大。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作 “太阳底下最光辉的职业”，说明了教育工作的光荣和重要。所以每当教师从自己准备当老师的那一天起，就应该对教师这一职业有充分的认识，树立精诚的专业思想和忘我的敬业精神，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”把毕生的精力投入到教师的工作中去。

2.诚恳的治学态度、精湛的教学方法。这是师德中最重要，最基本的品质之一，也是教师职业品质区别于其他职业的一个显著特点。常言说：“学高为师”、“良师出高徒”。一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质，不仅要精通自己所教的学科，还应多关心时事，多读点历史和文学作品，多学点哲学、天文、地理和科技知识等，以拓宽自己的知识视野，就是说不仅要 “专”而且要 “博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，知识丰富，做到博学多才、一专多能。在教学过程中，还不断地改进和创新教学方法。讲求教学艺术，提高 “传输”效率，做到教学、教研两条腿走路，相互促进，相辅相成。(www.xing528.com)

3.坦诚的胸怀，诚实的态度。这是教师不可缺少的品德素质。教师作为教育者，应具有博大的胸怀和火热的心肠，善于尊重、理解、爱护学生，以期建立一种有利于教育教学活动的新型师生关系。人民教育家陶行知倡导 “教师应当以身作则”“以教人者教己”，让学生做到的教师首先要做到，用自己坦诚的胸怀、诚实的态度去感染和激励学生。所以教师一定要严格要求自己，言行要符合社会的道德规范，用自己美的语言、美的行为、美的心灵去影响、教育学生，从而体现 “身教重于言教”这一真理。

4.赤诚的爱心。这里的爱心是指对祖国、对人民、对教育事业的爱，特别是对学生的一颗赤诚的爱心。这是教师做好教育工作的最重要、也是最基本的师德要求。我国近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。”教师对学生的爱是教育的灵魂，是教育好学生的前提，所以，作为一个合格的教师，应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等，关心学生的冷暖，体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感清勾通，让学生把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人，让学生能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲。这样通过师生心灵之间的交流、撞击和感情的交融，达到教育学生的目的。在这种条件下，教师对学生善意的批评和教育，会对学生产生一种巨大的感召力和推动力。它不仅能诱发和鼓舞学生克服困难、改正错误的勇气和信心，并会对学生的智力品德个性的发展产生直接的影响。

总之，教师的师德本身是一种特殊的教育手段。教师日常的言表风度、行为举止无不对学生起着感染、熏陶和潜移默化的作用。德国古典哲学家黑格尔说：“教师是孩子们心中最完美的偶象。”教师应自觉加强自身的师德修养，取得学生的信赖和敬重，成为学生心目中的良师益友。