在文章的第1、第2两个自然段中，作者把蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联系说得清清楚楚，他是怎样将它们之间的关系说清楚的呢？我们来细细品读。
投影出示语段1：
因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
苜蓿要靠蜜蜂传播花粉，要是地里的田鼠太多，蜜蜂的活动就会受到影响。猫养得多，田鼠就不可能猖獗，因此猫的多少和苜蓿的收成有密切的关系。
指名朗读。
老师把这两段话中的关联词去掉。
没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，庄稼又得到了好收成。
苜蓿要靠蜜蜂传播花粉，地里的田鼠太多，蜜蜂的活动会受到影响。猫养得多，田鼠就不可能猖獗，猫的多少和苜蓿的收成有密切的关系。
指名朗读。
你们喜欢有关联词的句子还是没有关联词的句子？为什么？
小结：恰当运用关联词语写事物之间的关系，更能把它们之间的联系说清楚！（板书：用关联词）
投影出示语段2：
因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
请问同学们，从我的朗读中你们听出了什么？（强调了“没有”和“有”）(https://www.xing528.com)
作者先从反面说蛇与庄稼的关系，再从正面说两者之间的关系，这样表达可以让读者更清楚地了解蛇与庄稼之间究竟存在怎样的联系。（板书：正反两面）
一起朗读，体会体会。
第3自然段作者写复杂联系不是一下子能看清楚的，举了随地吐痰的例子。这个例子的结尾用了一个反问句，一起朗读。
投影出示语段3：
但是世界上的事物除了这样简单的联系以外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐了一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。而肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
指名朗读。
请问这句话的意思是什么？
作者为什么用反问句而不用你们说的句子呢？请联系上面的反问句想一想。（就是为了突出复杂联系不是一下子能看清楚的）
朗读，读出作者要表达的这个意思。
作者不仅用反问句，还用词语来强调自己要表达的这个意思。请大家再读读课文第1自然段，找一找。
［设计意图］
在品读重点语段的过程中，深入了解蛇与庄稼、猫与苜蓿、肺结核病人和吐痰人之间存在的复杂联系，懂得掌握这些复杂联系之后的好处——看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。掌握写清事物之间复杂联系的两种表达方法。
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