课堂讲解口才技巧与身体语言运用

（一）语言通俗规范、精练形象

课堂讲解的用语应是通俗易懂，准确规范，宜精不宜多，宜具体形象不宜抽象，以适应罪犯普遍文化水平较低、理解接受能力较差的实际。不讲刺激性的话，不使用庸俗的语言或方言土语，不讲脏话，避免口头禅，也不能在表达中经常出现口误、语病，及常识性错误。

（二）音调抑扬顿挫、富于乐感

口语表达的音调抑扬顿挫、富于节奏乐感，才易于使罪犯接受表达的内容。音调的轻重、长短能表达出讲解内容重点、难点。因此，凡是讲解重点、难点内容时，宜使音调重、慢；讲解一般性问题时，宜使音调稍快而轻。音量应适中，不能过大或过小。

（三）言辞语气富有情感

口语表达应洋溢着感情色彩，以感染罪犯。不能言辞生硬、语粗气重，平板冷淡、少情寡味，也不能在课堂上动辄发脾气、训斥罪犯。此外，警察应善于调整自己的情绪，不能有大的情绪波动，不能把不良情绪带到课堂上来，否则会传染给罪犯，影响他们听讲的情绪、效果。

（四）身体语言运用得体

身体语言主要指人的面部表情和姿态动作，如眼神、微笑、手势、站姿等、口语表达需借助身体语言的配合，课堂讲解需要得体的态势。要求讲课警察做到如下几点。

1.站姿应庄重(www.xing528.com)

既不能久站一个位置不动，也不能走动太频繁，甚至常走下讲台到听课的罪犯中间来回走动；不宜长时间手扶讲台或趴在讲台上，或是把后背长时间留给罪犯。板书时，不宜面对着黑板讲。

2.运用手势适时适度

手势要与讲课内容、感情起伏、罪犯反应等巧妙的结合起来，不能给罪犯以矫揉造作之感；手势要与手臂并用，臂的动与静、屈与直、高与低、纵与收，必须二者兼顾；臂动作应视教室场面的大小、人数的多少而考虑其动作幅度的大小，否则会失之于张狂或畏缩。

3.面部表情应轻松自然

浅露微笑，给罪犯以宽厚慈祥之感，但随着讲解内容的需要，也要调试表情。

4.目视罪犯

善于运用眼神组织教学和传情达意，不能眼望天花板、地面、墙壁或窗外等。