申报立项课题的途径及关键环节

申报立项课题、设计研究方案、组织课题实施、完成课题结题四个步骤构成了科研课题的整个过程，其中，申报立项课题是关键环节。申报立项课题就是：正式向上一级科研管理部门申报课题，把研究项目申请纳入科研规划系列或获得研究基金资助，以取得法律、行政管理以及经济上的支持，保证课题顺利完成。教师做科研，虽然不一定向官方申请，但为了有效进行研究，总需要得到学校等科研单位的支持与认可，否则会孤立无援。即使个人独立开展研究，不需要任何援助，也要按照申报课题的要求做好相关工作，这是研究过程的必要环节。

（一）为什么进行申报立项课题

1.通过申报立项，捋清思路，突出自己重点要研究的问题，减少研究的盲目性；申报立项的课题，可以得到学校、上级和科研单位的指导，减少研究的肤浅性。

2.通过申报立项，把课题申请纳入科研规划系列或获得相关管理部门的研究基金资助，以取得法律、行政管理以及经济上的支持，按照课题规划或管理部门的要求，对课题进行价值论证和可行性论证，展示课题研究方案，争取课题能够通过立项审批。

3.通过学校和科研管理部门对课题的管理，使自己的研究更加有计划、有效果，减少研究的随意性。当然教师在进行课题研究时，并不影响同时进行其他研究、探索，因为教师工作本身就是一项研究性工作。

（二）申报立项课题时应该注意的问题

教师在申报课题时，常常出现一些带有普遍性的问题，这些问题如果不引起注意，不仅会影响课题申报结果，还会影响今后进行课题研究的实效。

1.尽量明确课题要研究的中心问题。有些教师申报课题时，提出的研究问题往往过大，出现这种情况的原因有：一是把课题研究内容属于什么范围和研究内容本身相互混淆。例如有教师提出“对素质教育的研究”，其实他的本意是想强调自己要研究的问题属于素质教育范围。二是有的教师误以为题目越大就越显得有分量，题目过于具体，生怕别人认为不像科研课题。其实，好的科研课题往往是以小见大，小题目课题做大文章，只要能发现规律就有价值，不在题目的大小。三是不善于分析，抓不住中心。通过申报课题，认真分析资料，随着研究的深入开展，研究的中心会越来越明确。研究的中心应该在课题名称中表述出来。前面提到的课题名称一般由三部分组成：研究对象、中心内容、方式方法。例如：小学生、自我教育能力、调查研究。

2.认真掌握同类课题已有的研究成果。不重视同类课题研究成果的学习，使得课题研究的起点一开始就很低。通过学习，加强课题研究的高度深度，提高质量，改善工作实际，有利于审批单位对申报人的水平和实力增加了解，同时通过这一过程能迅速提高研究者的科研素质。

3.力争有一个表现自己课题特色的理论框架。没有理论指导的实践是盲目的实践，不联系实际的理论是空洞的理论。一个课题在申报时往往就能在一定程度上看出结题时的水平高低，理论深度是课题的灵魂，科研就是在理论与实践结合的基础上提出有新意的理论假设，通过实验，证实或否定这个假设。

例如，课题《中小学生自我教育能力的调查研究》，就要对自我教育能力进行理论分析和探索，通过学习和思考，了解自我教育能力，从一个内容的侧面可以分解为自我认识、自我要求、自我践行、自我评价四种能力。从另一个活动范围的侧面可以分解为品德自我修养能力、学习中的自学能力和生活中的自理能力，还可以从年龄特点侧面分解为低、中、高三个年龄段。(www.xing528.com)

有了这样的三个侧面组成的内部结构框架，我们再进行调查研究，这与泛泛地进行调查研究相比，就有了一定的深度和高度。

4.努力设计出充分的实验措施。有了科学的理论假设之后，教师必须紧跟着设计与理论框架相匹配的措施，这样才有可能得到相应的结论。要做好课题研究，应该把功夫用在设计出充分的实验措施，并实施下去。不少教师在申报课题时，实验措施写得过于笼统，或者是措施显得简单无力，这样都会导致后来实验的随意性，最终使课题难以获得成功。既然是科学实验，认识应该是超前的，措施也应该有新意。教师在设计措施时，应依据自己丰富的经验更多地施展自己的才能和创造性，务必不要离开自己的日常工作，善于把课题设计的措施与日常教育教学工作巧妙配合，这也是课题取得成功的一个重要原则。

（三）申报立项课题的途径

课题申请人选定研究课题，详细填写《课题申请·评审书》，经单位领导审核并签署意见，承担信誉保证并加盖公章后，即可自下而上报上一级教育科学规划领导小组办公室。

1.各级教育科研管理的课题受理

全国、各省、市教育科研管理部门都是层层管理，层层申报，不能一竿子戳到底，也不能越级申报。全国的由各省集中上报，各省的由各市、州集中上报，各市的由各县、区集中上报。各级教育科学规划办受理立项申请后，按有关要求进行资格审查。凡只有申请人而无单位的，或以单位名义申报而无具体承担人的课题，一般不予受理；《课题匿名评审表》部分没有匿名的，也不予受理。凡手续完备、材料齐全、条件合格的课题，提交课题负责人申请一级的教育科研管理部门，由科研管理部门提交到评审委员会，进入评审程序。

2.提交《课题申请·评审书》的方式

一种是计算机填写后，打印出纸质申请书，通过邮递的方式把纸质申请书送达课题管理机构。

一种是通过各级课题管理机构提供的申请软件，在网上填写、提交《课题申请·评审书》。现在多用第二种方式。

近几年全国和部分省规划办已经开始网上评审课题，要求网上申报，课题申请人在用计算机认真填写《课题申请·评审书》后，通过各级课题管理机构提供的申请软件，在网上提交《课题申请·评审书》，获取序列号，打印纸质《课题申请·评审书》，经单位领导审核并签署意见，承担信誉保证并加盖公章后，寄送纸质《课题申请·评审书》到各级教育规划办。同时一定要保证电子版与纸质《课题申请·评审书》内容的一致性。