中国文化大学办学定位的优化方案

“中国文化大学”整合新闻出版、印刷传播及广告等专业，成立资讯传播学系，体现跨媒体的人才培养。其办学定位是：①培养关怀热诚、批判能力与开放创意兼具的新闻传播人，为公众服务；②重视理论涵养与实际操作并重的研究与教学，引导新媒体生态发展；③培育文字表达能力、语音创作能力与经营管理能力兼备的媒体人。培养符合“数字内容产业”与“文化创意产业”的高级专业人才，以适应和满足台湾产业发展政策的专门人才需求。该系的课程群体系，包括“数字内容”“跨媒体信息技术”两个方向。其中，“数字内容”课程群以构建数字传播理论为基础，培养学生多媒体创作与出版的能力；“跨媒体信息科技”课程群是以构建跨媒体通信传播平台为基础，培养学生综合运用数字技术的能力。除了人才培养，该系还为台湾产业界提供研发和社会服务。

资讯传播学系注重培养学生的人文艺术涵养、媒体素养，以及数字信息的处理能力。大学一年级要求学生修读素描、摄影、图像处理、版面编排课，以及传播理论与程序编制等基础课程；大学二年级要求学生修读视觉传播理论、多媒体制作、色彩学和媒体行销课程等应用基础课程；大学三年级根据课程群规划将学生分为三个培养方向，开始实践手机App和多媒体设计与制作技能；大学四年级则让学生介入专题项目的策划、撰写与制作过程。不同的培养方向有不同的专题项目，“数字内容”方向的专题有：影像艺术专题讨论、数字音乐制作专题、色彩与视觉传播专题、新媒体应用专题、虚拟现实应用专题、数字典藏与学习专题；“跨媒体信息科技”方向的专题有：数字复制专题、跨媒体增值应用专题、多媒体科技专题。

基于上述培养流程，该系配置不同专业背景的教师，包括：①信息科学专业，负责多媒体资源库相关内容；②信息工程专业，负责网页程序设计；③美学和艺术专业，负责多媒体设计和平面设计；④应用艺术专业，负责设计效果评价与验证；⑤音乐创作专业，负责声音媒体的处理；⑥管理专业，负责人力资源、人事管理、政策等的传授。基于教师的全方位配置，为学生提供多元化与跨领域的知识和技能培养。(www.xing528.com)

相对于台湾艺术大学的图文传播艺术学系，“中国文化大学”的资讯传播学系更加偏向多媒体信息和数字信息处理能力的培养，印刷相关的知识比重更加些微。资讯传播学系将学生定位在自由多元化发展，多方位就业。就业的目标可以是：数字印刷复制、数字内容生产与运营、信息媒体创意增值服务、色彩影像质量管理、多媒体设计与制作、媒介企划与营销等方面，面向各媒体行业和电视台等。