（一）新德育管理让青年教师队伍更加优化
新德育实践提出了许多可操作性的教育管理工具。例如班级部委制、“三阶段四环节”主题班会、家长会、家庭会议、选择轮、鱼仔游戏等。青年教师在班级管理中有效地运用了这些德育工具，班级管理工作轻松了很多，教师部委制管理更是增强了教师间的凝聚力。青年教师德育教育能力得到了提升，他们在德育教育上有方法、有创新，通过新德育理念教育学生，能够与学生和谐相处，也得到了家长的支持和信赖。青年教师的成长也带动着学生的健康向上成长，班集体中充满了正能量。许多青年老师提出，自己收获了作为一名班主任老师的幸福感。
（二）涌现出一大批新德育实践的优秀青年教师代表
没有大张旗鼓，没有轰轰烈烈，风帆学校坚定不移地贯彻《正面管教》的核心理念，有条不紊地破解德育困惑，开拓创新地开展部委制、主题班会、鱼仔游戏、家庭会议活动，以真实的行动研究案例促进青年教师德育专业化发展，在大家的不断努力下，我校涌现出一大批新德育实践的优秀青年教师代表。(www.xing528.com)
于洋老师对新德育理论认识深刻，积极实践正面管教，在班级德育工作中善于运用新德育工具，擅长召开三阶段四环节主题班会以及家长会。2018年7月在北京大兴中国新德育交流研讨会上作“如何使班级路队快静齐”三阶段四环节主题班会报告；2018年8月，在竞秀区千人领军计划新德育培训会上做“合理安排暑假”三阶段四环节主题家长会报告；2018年12月，在北京大兴家校协同育人主题新德育高端论坛上作“家长生活态度取向对孩子的影响”主题家长会报告；2019年3月，在中国新德育高端论坛暨保定竞秀实验区成果展示活动中作“社会主义核心价值观——和谐，从良好的师生关系开始”三阶段四环节主题班会报告。赵旭老师是我校青年教师中的佼佼者，他也一直在进行班级的新德育改革。他的《社会主义核心价值观——班会》十分成功。郭陆一老师积极学习新德育，将新德育理念融入自己的班级管理和教育教学中，依托新德育管理班级理念，在河北省第七届班主任基本功大赛中获得二等奖。李晓静和王瑶老师的班级也都进行着鱼仔游戏，他们的班级十分团结向上。王红艳、杨晨老师利用正面管教原理和班里的“问题”学生相处、交流，明显地改善了师生关系。王冠群老师虽然年纪轻、经验少，但是在新德育的影响下，拥有了高起点。她将三阶段四环节主题班会融入自己的班级管理中。她的《我是卫生小标兵三阶段四环节主题班会》《文明路队主题班会》《红领巾志愿班学雷锋策划主题班会》《清明祭扫活动安排主题班会》等课例，获得大家高度认可。史静波老师也在尝试三阶段四环节主题班会、家长会方面，取得优异成绩。我们相信，未来的风帆学校一定还会涌现出更多积极实践、取得成果的优秀青年教师。
一个个奖杯、一段段案例、一张张笑脸……无不在诠释着新德育下青年教师的迅速成长。我们坚信，用新德育理念武装下的每位青年教师必定会成长为越来越好的自己！
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