幼儿民间游戏在社会游戏中的应用

（一）游戏素材

过家家——模仿家庭生活，一人扮演父亲，一人扮演母亲，一人扮演小孩。父母为小孩做饭，洗衣服，梳辫子等，模仿家人生活状态。

推小车——一人扮演小车趴在地上，一人扮演推车人，两手握住“小车”的脚踝。一人用双手撑地，一人用双脚踩地。两个人一边念口令“一二一、一二一”一边向前走。锻炼幼儿协调能力。

挤油渣——5～6人靠在墙边，用肩部力量向中间挤压，被挤出来的人再往两旁继续向中间挤。

（二）选择与开发

1．环境创设的丰富多样

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙地、水池、种植园地等，并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。” 民间游戏要创设丰富的活动环境，才能激发幼儿活动欲望。幼儿的性格差异、兴趣爱好、身体发育等因素，要求幼儿园在开展民间游戏时应采取灵活多样的活动方式，积极为幼儿创设良好的活动环境。幼儿园开展丰富、多样民间游戏有助于激发幼儿兴趣和需要，而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养，促进幼儿的身心健康发展。

2．注重培养合作精神

很多民间游戏都是以团队的方式进行，因此教师在开发民间社会游戏时应注重培养良好的师幼关系和同伴关系，以激发幼儿合作意识。同时要掌握合作方法，游戏中提倡分工合作，遇到问题时，能协商解决，不能解决时，向教师请教或者是利用别的方法来解决。帮助制订游戏规则，让能力较强的幼儿帮助带领能力较弱的幼儿，双方都能提高和尽兴，从而提高合作能力。同时教师要注重正面评价，强化合作意愿。

3．注重语言交流

民间游戏要注重增强幼儿利用语言解决现实问题的能力。在社会游戏中，利用语言交流来解决问题是非常重要的环节。幼儿处在角色扮演中，利用语言进行交流，教师帮助幼儿发挥语言作用在社会情境游戏中把握角色，鼓励幼儿利用语言去沟通，利用语言去解决在游戏过程中所遇到的难题。比如对于“角色”的争夺，每个幼儿的意愿不同，有的喜欢做“妈妈”“爸爸”，有的喜欢做“爷爷”“奶奶”“孩子”等，要是同一个角色有多人争夺，那么语言在争夺中体现了重要的作用。幼儿既能表达自我，又能通过协商解决争端。教师要对这种解决问题的过程和结果给予重视和表扬，提高幼儿的自信心和成就感。

（三）案　例

案例11：

小班游戏——老狼老狼几点钟

【活动目标】

提高安全警惕意识，防患于未然。培养跑跳能力和反应能力。

【活动准备】

老狼头饰一个，小羊头饰若干，粉笔画房子。

【活动过程】

教师画出一个长方形做房子，请一名幼儿扮演老狼，其余幼儿扮演小羊。老狼转身背对小羊几米远。游戏开始，羊群跟在老狼身后走，问：“老狼老狼几点钟啦？”老狼回答：“3点钟了。”老狼回答后转身查看小羊，小羊不许走动，一旦走动，就会被老狼看到并抓住。老狼转头继续往前走，小羊紧跟在其后并继续问老狼：“老狼老狼几点钟了？”老狼回答：“天黑了！”老狼马上转身追赶小羊，小羊要躲避老狼的追捕赶快跑回到粉笔画的房子内才算安全，不能主动攻击老狼，如果被老狼抓住者下一轮做老狼。

幼儿熟悉了游戏规则之后，可以适当增加情节：比如老狼没抓住小羊，他走到房子门口，“叩叩叩”敲门。小羊问：“谁呀？”老狼回答：“我是外婆。”小羊仔细听声音：“你的声音不像是外婆的声音。”把你的爪子给我看看。老狼伸爪子进门缝。小羊发现不是外婆，高声呼喊：“不开不开我不开，外婆没回来，谁来也不开！”

【课后练习】

一、知识点识记练习

（一）单选题

1．下列不属于民间游戏的是（　）。

A．踢毽子

B．跳房子

C．老鹰抓小鸡

D．哈哈镜

2．幼儿民间游戏的特点不包括（　）。

A．简易性

B．地域性(www.xing528.com)

C．民主性

D．传承性

3．关于幼儿民间游戏在体育健康游戏中的应用，描述错误的是（　）。

A．注意活动的安全性

B．根据年龄特点选择相应的体育游戏

C．根据地域特点选择相应的体育游戏

D．符合全体参与性原则

4．幼儿民间游戏在益智游戏的应用中，应包含的游戏素材是（　）。

A．竹竿

B．陀螺

C．七巧板

D．沙包

5．很多民间游戏都是以团队的方式进行，因此教师在开发民间社会游戏时应注重培养良好的师幼关系和友好的（　），以激发幼儿合作意识。

A．同伴关系

B．亲子关系

C．与游戏素材的关系

D．与陌生人的关系

（二）简答题

1．简述幼儿民间游戏的作用。

2．简述民间游戏创新改编的形式。

3．简述幼儿民间游戏的意义和作用。

4．简述幼儿民间游戏在艺术游戏领域的应用。

二、实践性练习

创新改编一个适合在幼儿园小班，以体育游戏为主的民间游戏。

1．说明游戏的准备。

2．说明游戏的目标。

3．说明游戏过程。

4．说明游戏反思。

5．集体性游戏。

微课资源与习题答案