笔记的条理分明和主次得当是最重要的

在中学学习阶段，相信每个学生都能认识到笔记的重要性。然而，在笔记这一问题上，我们发现，有些学生根本不做笔记；有些学生则是盲目地做笔记。关于后者，如果翻看他们的笔记，则会发现，他们的笔记很详细。可能你会产生疑问，难道笔记不是越详细越好吗？当然不是！

目前已被清华大学建筑学专业录取的泉州五中学生林雨铭，早在中考前，他的笔记就被学弟预定了。他认为，可以借鉴别人的笔记，看看自己对知识体系的理解有没有疏漏，但是直接复印或抄过来不好，印象不会深刻，自己整理的其实最有效。

一直以来，雨铭都有预习的习惯。他总结经验说，预习的时候，笔记记录的主要是关注的基础知识点；在课堂上，则比较注意之前没有注意到的以及老师重点强调的；他在课后虽然没有太多地去整理笔记，但是在大的考试前都会重新翻看一下。他说，“保留并整理所有卷子，虽然没有再抄写也算一种补充。虽说不指望看到的题目又考到，但也算是一种提醒吧”。

他提醒学弟学妹们，做笔记一定要突出重点，不要过分详细，可以留出一定的空白，到后面才可以补上被忽略的知识点。

正如林雨铭所说，做笔记其实不可过分详细，而应该记下一些重点内容。那么，什么是重点内容呢？如何记笔记才能全面，效率高呢？

1.提纲

有的同学反映，课堂上记数学笔记，常感到听了来不及记，记了来不及听。其实，没必要记下所有的东西，应详略得当，提纲挈领。记好提纲，使得一部分内容学下来后，觉得脉络清楚，然后可根据提纲进行回忆、补充。有了恰当的提纲，在整理笔记时，就可以进行补充和完善，加深对相关内容的理解和把握。

2.记思路

记思路是切实有效的，有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的路线和方向。记思路也要因地制宜，如果对于一个困难题，听了或看了仍头绪不清，难以理解，比较茫然，这时，记思路就应该详细些，并记好结论，方便复习和思考。

3.记重点(www.xing528.com)

首先要关注开头和结尾。在开头时就能明确提纲、把握重点，记录时就有的放矢。结尾虽话语不多，却是这节内容的精彩提炼和复习巩固的提示。高度关注老师反复强调的内容。重点内容在课堂必会得到反复的强调，有时老师会把有关内容框出、划出，或者用彩色笔写出以求引人注目，突出重点。明确了重点，记录就能详略得当。在记录重点时，也要不失时机记下有关解析内容的经典范例和突破重点的巧思妙解。

4.记疑难

在教学过程中，老师经常会妙例譬喻，即补充一个经典的例题或恰当的比喻来引入概念、突破难点、强化重点、说明方法或优化思维。有的会让你恍然大悟，有的会让你回味无穷。记下补充的内容，用到的时候可以信手拈来，使得你在学习的过程中，发挥这些补充内容的功能，把知识理解深刻，把方法掌握牢固。

5.记感悟

学习可以分为三个层次，一是“懂”，就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容，这是学习要达到的初级层次；二是“会”，需自己动手，动脑进行模仿练习和实践；三是“悟”，就是对所学知识悟出道理来，对所训练的方法悟出规律来，从本质上进行把握，这是学习的高层次，也是我们追求的效果。

6.记总结

每节课，老师都会归纳或引导同学归纳所学知识的精髓，达到高度概括、简明扼要的程度。记录好总结的内容，使得所学的相关内容变得一目了然。如果自己能给出言简意赅的总结，说明这部分知识已经得到深刻理解，方法也掌握得游刃有余了。

都说“好记性不如烂笔头”，状元不可复制，但好习惯是可以借鉴的。一份好的笔记，字迹清晰、条理分明、主次得当，这些优点是每个同学都可借鉴的。