1.小学音乐教学需要注意的问题
小学音乐教学应依据新课标提出的课程目标进行。根据课标要求，首先通过课程的学习，学生能流畅地哼唱，培养其养成良好的唱歌习惯，能判断歌曲的节奏，明白歌词的含义。小学音乐教学首先要教给学生如何识谱。教师在教唱时要详细地讲解曲谱各段力度的强弱变化，教师进行范唱。其次，需要注意练耳，让学生通过听音频感受音符的变化，体会音乐具有的魅力。最后，教师要设计多种形式的听唱训练，组织学生进行课堂演唱，让学生勇于表现自己，同时也能倾听其他同学的演唱，在这一活动中，教师要及时纠正学生的发音和节奏感，多加引导，针对大多数学生都存在的问题，教师要进行集中讲解。
2.音乐教学中教学设计的原则
我们要明白音乐教学中教学设计遵循的原则，首先明确什么是教学方法？教学方法是在教学原则的指导下，师生在固定模式之下进行互动，教师为完成教学任务、实现教学目标所采用的手段。音乐教学是为了培养学生的音乐素养、锻炼其节奏感和韵律感。在音乐教学活动中，师生交流的手段既包含教师在音乐教学活动中采用的教学方法，也包括学生学习音乐的方法，包括师生双向交流的全过程。其中教师的“教法”和学生的“学法”之间是需要互动的。我国教育部门以实现小学音乐课程价值为基本目标，设置了《小学阶段音乐课程标准》，小学音乐课程的课程目标是通过音乐课堂教学活动，教师运用科学的教学方法、合理的教学组织，培养学生热爱音乐，主动探究音乐、善于发现大自然以及生活中的音乐艺术、领略音乐魅力；提高学生的韵律感、节奏感和审美能力；通过音乐潜移默化的培养学生的丰富情感、积极乐观的态度和对多元文化的包容性。通过音乐教学目标可以看出，科学、可行的音乐课教学设计必须遵循以下原则：科学合理原则、师生共同参的原则、以生为本的原则、理论与实践相结合的原则、综合性与开放性相结合的原则。
（二）“资源与补偿”即时方式音乐教学设计(www.xing528.com)
1.讲解法
讲解法，又称为讲授法，是教师通过口头语言系统地向学生讲解知识的方法。
在教《西风的话》这首艺术歌曲时，教师一开始引入学生自学环节时，通过问题导入与音频导入的方式展开课堂教学，用通俗的语言讲解这首歌的歌词，介绍词作者；通过范唱环节纠正学生的音准和吐字，让学生良好的唱歌习惯。其中用语言解释知识、解读技能，是向学生传授知识的过程，教学过程中讲解法可以从不同的角度帮助学生理解新的知识，将新旧知识联系起来，可以让学生在较短时间内掌握新的知识和技能。
2.示范法
示范法是在教师示范的基础上，有效地激发学生采取相应的行动，使学生通过模仿掌握音乐技能的一种教学方法。示范法是音乐教学中最常用的方法，适合小学阶段各个年级的学生，这种方法非常直观形象，比讲解法更容易让学生理解。学生在学习歌曲时，教师先进行示范演唱，并指出唱歌时应注意的一系列问题。教师的示范演唱会对学生的学习产生直接影响，因此要示范正确的歌唱方法，姿势要正确，头部、肩部等部位尽量放松，呼吸要自然。用一些小技巧帮助学生练习发声和呼吸，如点燃一根蜡烛，让学生在不吹灭蜡烛的情况下吐气、吸气，还可以让学生吹纸锻炼气息。
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