第二课 平面构成的基本要素
一、平面构成基本要素——点
1.关于点的描述。
几何学上的点是无面积的，只代表具体位置。在形态学上的点有一定面积、形态、色彩、肌理等。点的形态概念很宽泛，如圆形、海边的沙、天上的星星、草原上的马。
我们在日常生活中，很少注意到点的真实性与点的几何学意义之间的差别。生活中的点也具有面的成分。点的大小是相对而言的，超过一定视觉比例的点，就转化为其他形态元素。（图1-4）
图1-4
2.点的特性。
（1）点具有很强的向心性，能形成视觉的焦点和画面的中心。（图1-5）
图1-5
（2）点的面积越小越具有点的特性，面积增大，点的感觉会减弱。所以作为细小特征的点，应尽可能采用简洁强劲有力的形状，以免削弱效果。（图1-6）
图1-6
3.点与空间位置的关系。
（1）点位于几何中心：视觉张力均等，庄重，但略显呆板。
（2）点位于视觉中心：感觉平衡、舒适。
（3）点偏左、偏右、偏上、偏下：产生移动的趋势，但过于边置，会产生离动感。
（4）两个相同大小的点：能使视线在两点间流动。
（5）两个不同大小的点：视线会从大点往小点流动。
如图1-7、图1-8。
图1-7
4.点的构成。
（1）点的连续排列形成虚线。距离越近，线性越强。
（2）点向四边连续排列形成虚面。距离越近，面性越强。
（3）点以等间距排列，会形成井然有序的美感，加上点的大小变化，会产生丰富的效果。
（4）点按水平、垂直方向排列，形成静的构成。点沿斜线、曲线、涡状线排列，形成动的构成。
如图1-8、图1-9。
图1-8
图1-9
习作参考（图1-10）：
图1-10
思考与练习：
点的构成
要求：掌握点的概念，注意画面的整体性、对比关系，体现节奏感、空间层次感。
尺寸：30cm×30cm2张
二、平面构成基本要素——线
1.关于线的描述。
几何学上线是点的移动轨迹，是面相交的交界。只有位置和长度，而不具备宽度与厚度。在形态学上，线具有长短、粗细、形状、色彩、肌理等的特征。（图1-11）
图1-11
线本身具有很强的概括性、表现性。作为造型的基本语言，线一直被关注。如：中国画的种种线形变化追求意蕴；速写、勾勒草图追求多样化，线的形式表达个性。（图1-12）
图1-12
2.线的种类及特性。
线比点更具情感特性，见表1-1：
表1-1
3.线的构成。
曲直浓淡多变的线是造型艺术强有力的表现手段，是形象和画面空间具有表情和活力的构成要素。线的作用除了能构造外轮廓，还能对画面起到分割、连接的作用。（图1-13）
图1-13
（1）线的集合排列形成面。
（2）通过进行线的粗细变化、长短变化、疏密变化、方向变化的排列，可产生空间深度感、运动感及远近的效果。
（3）通过线的粗细渐变排列，或间隔距离大小渐变排列，能形成有规律的渐变空间层次感。
（4）线的不同交叉方式或方向运动，可形成放射、旋转状的动势图形。（图1-14）
图1-14
（5）利用线的曲折变化，有序地排列直线、曲线，产生凹凸感；无序的排列会造成杂乱、肌理。
习作参考（图1-15～1-24）：
图1-15
图1-16
图1-17(www.xing528.com)
图1-18
图1-19
图1-20
图1-21
图1-22
图1-23
图1-24
思想与练习：
线的构成
要求：掌握线的概念，注意画面的整体性、协调感，体现空间层次。以黑白手段，手绘完成。
尺寸：30cm×30cm2张
三、平面构成基本要素——面
1.关于面的描述。
几何学的定义中，面是线移动后的轨迹，线的移动方向必须与线构成一定的角度。面具有位置、长度、宽度；面没有厚度。扩大的点形成面，一根封闭的线造成面。点、线的密集形成面。面构成的完整性与线的移动速度、频率、方向、路径都有直接的关系。在形态学上，面具有大小、形状、色彩、肌理等要素。（图1-25、图1-26）
图1-25
图1-26
2.面的形态特征与心理特征。
（1）面的相对性。
如果面的长度、宽度与画面的整体比例产生巨大的差异，这时的面的性质就向线和点的性质改变。设计者应该根据自己的设计需要调节点、线、面的视觉特征，向大自然学习，让构成不再成为一种定式，而是设计者思想的一种自然流露。（图1-27）
图1-27
（2）面的分类与心理特征。
从形态的描述上我们可以把面分为几何面、自由面、实面与虚面，这些不同的面，在视觉上所产生的心理效果各有不同（图1-28）。具体参见表1-2。
图1-28
表1-2
3.面与面之间的关系。
两个或两个以上的面同时出现在空间里时会形成多样的构成关系（图1-29），面与面间的构成关系如下：
（1）分离：形与形不接触，有一定距离，呈现各自形态。
（2）相切：指面与面的轮廓线相切，并由此而形成新的形状，使平面空间中的形象变得丰富而复杂。
（3）重叠：一个形覆盖在另一个形上，由此产生前后、上下的空间层次。
（4）透叠：形与形相互交叠，重叠的形状具有透明性，面与面之间的重叠处出现了新的形状从而使形象变得丰富多变，富有秩序感，是构成中很好的处理方式。
（5）差叠：面与面相互交叠，交叠而产生的新的形象被强调出来，在平面空间中可呈现产生的新形象，也可让三个形象并存。
（6）结合：面与面相互交叠时，结合成面积较大的新形象，使空间中的形象变得整体而含糊。
（7）减缺：一个面的一部分被另一个面所覆盖，两形相减，保留了覆盖在上面的形象，又出现了被覆盖后的另一个形象留下的剩余形象，一个意料之外的新形象。
图1-29
4.图与地。
在一幅画面里，成为视觉对象的叫“图”（正形），其周围的空白部分叫“地”（负形）。地的作用是衬托图，使图能显示出来。（图1-30）
图1-30
5.面的打散重构。
在正方形或长方形上切分几块，再进行自由组合的构成。（图1-31～图1-33）
图1-31
图1-32
图1-33
习作参考（图1-34）：
图1-34
思考与练习
面的打散重构构成一组（四张，可以是分离、相切、重叠、透叠、差叠、结合、减缺）
要求：充分体现面与面的关系。
尺寸：10cm×10cm/张
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