第三课：插画创作步骤

第三课　插画创作步骤

插画创作的步骤并不复杂，重要的是对要表现的主题有很深刻的把握。如果纯粹只是画一张艺术插画，那得对自己的画面有一定的概念。如果是给小说等文字配插画，那首先要反复阅读这些文字，必须对文字要表达的内容非常了解，然后针对某个有代表性的情节或句子，想象一下那个场景，联系自己脑海里积累的素材，让自己脑中有个大概的画面。本课示范图例是用素描技法完成的。

绘画步骤如下：

1.准备工具材料。

工具：画板、素描纸、铅笔、橡皮。（图4-10）

图4-10

2.收集素材。

（1）从自然界中取材。艺术来源于生活而高于生活，再丰富的联想也需要以现实生活为依据。画家要深入生活，从生活中提取绘画元素。通常可以作大量的速写来收集素材。（图4-11、图4-12）

图4-11

图4-12

图4-13

图4-14

（2）准备画面相关的素材图片。可以是现有的书籍上的图片。如果没找到合适的，就必须自己去拍摄。所以画家通常也必须有一定的摄影水平。用照相机可以记录下许多资料，以辅助速写和视觉上的洞察力。（图4-13、图4-14）

参考素材，在心中组合一幅新画面。（图4-15）

图4-15

3.构图。

画家收集的素材要紧凑得放到一张纸上，许多绘画素材的摆放就显得尤为重要。要用重叠、移动、分割、转移等办法合理地安排各元素。还必须注意透视。画中所有元素并非随意乱放，而是有意要带领观者的眼光随着已定的连续线转移。许多书本上都教有各种构图法则，都很有价值。但我们完全遵守这些框框也是徒劳无益的。(www.xing528.com)

下面这幅图表现的是乡村少年在教室窗外盼着读书的场景。

（1）先确定画面必需的内容。少年和窗户，把前面收集的少年和窗户的速写（图4-11、图4-12）进行合成并部分重叠（图4-16a）。调整人物位置，添上手，使人物和背景更关联（图4-17a）。

图4-16a

图4-17a

（2）把构图面积联想成剪影。图4-16b面积虽饱满，可内容却稍显空洞。图4-17b调整人物位置后，画面内容更集中，添上的手显得少年渴望读书的心情更加急切。

图4-16b剪影

图4-17b剪影

（3）丰富画面细节。主角是乡村少年，给他添加一个箩筐和少许野果，使人物形象更鲜活。把前面照片取材的元素（图4-13、图4-14）、速写的男孩和窗户（图4-11、图4-12）和调整后的构图（图4-16c、图4-17c）进行重叠组合，构成更丰富的画面（图4-18）。

4.整体调整，完成画面。

图4-16c

图4-17c

图4-18　屐木落　2012年发表于《儿童文学》　郝怡珺

思考与练习：

尝试收集生活中的素材创作一幅插画作品。