创建一流学校的绩效目标体现

建平实验中学校本教师培训始于2000年暑假，当时学校建校仅有一年的办学历程。通过一年的办学实践，建平实验中学的校长和整个管理团队深刻地意识到教师队伍建设是迫在眉睫的任务，是决定学校下一步稳步发展的至关重要的条件。学校领导班子审时度势，针对生源猛增，新引进教师增多的现状，决定开展以校为本的教师培训。在2000年7月31日至8月7日为期8天的时间里开展以“弘扬建平特色，创建一流学校”为主题的培训活动。集中培训之后，在日常教学中通过多种教学监控措施，延续培训，巩固集中培训的成果。这种培训模式一经启动，就得以延续和传承下来，并随着学校发展和教师发展的需要不断调整、改进、创新。

【访谈1】

首任校长谈校本培训的初衷

（说明：在2011年9月笔者与建平实验中学的首任校长，9年前已经调离，创建尚德实验学校、尚德教育投资公司的董事长的姜晓勇校长进行了一次访谈，主要是讨论学校建校初期开展校本培训的目标以及管理的特色）

笔者：作为建平实验中学的首任校长，您在创办建平实验中学的过程中一向重视师资队伍建设，还记得2000年我刚调入这所学校就参加了如火如荼的暑期培训，您能谈一谈当时条件下如此领先地开展校本培训是基于怎样的思考吗？(www.xing528.com)

姜校长：现在我们把当时开展的培训称为校本培训，其实，在当时，人们对“校本培训”的概念是非常陌生的，据我所知，当时有很多校长基本上没有听到过这个概念，也几乎很少有学校开展校本培训，即便搞一些教师队伍建设方面的活动也只是一些零散的、自发的行为。

笔者：的确如此！我是7月30日从北方乘火车来上海，一下火车就到学校报到的，接下来就参加了培训，仿佛是参加了一个“半军事化”管理的夏令营，紧张而又充实，思想观念上受到强烈的冲击。我记得培训的主题是“弘扬建平中学特色，创建一流学校”，您当初确定这样一个培训主题有哪些深层的思考？

姜校长：这个主题可以说是我个人、也是集团学校的一个办学追求。我在做建平实验中学的校长期间，一直讲的一句话就是“要把学校办成人民群众心目中满意的学校，办成浦东新区、上海市的一流窗口学校”，要实现这个目标，就必须有与之匹配的教师队伍，这支队伍必须要有先进的理念和高度的责任心。高目标带来高动力，我心底的期望就是老师们能明白，这不是一所普通的学校，要创建一流学校，需要每一个老师为之努力。“弘扬建平特色”的提法主要是为了鼓舞教师的士气，让老师有一种荣誉感，也有一个努力的方向。现在回想起来，仍然觉得当时办学的压力非常大，为了招来更多更好的学生，我们自筹资金（主要是借款）上千万买下了学生宿舍，我们决定搞教师培训，也是形势所迫，想通过这样一种形式把来自四面八方的“散沙”一样的教师组成一个团队，打造成一支富有战斗力的队伍。也可以说是管理的一种手段吧。

在访谈1中，姜校长谈到了这种“自发式”的校本培训的由来，可以看出，建平实验中学的校本培训开展的原因并非出于上级行政或业务主管部门的要求，主要是针对学校当时办学过程中所面临的迫切问题，满足学校发展的需要。该校的校本培训体现出起步早、学校自发自主、紧紧围绕办学目标、校长意志突出、管理到位等特点。尤其是在一所学校建校的起步阶段，起到了打造共同愿景、塑造共同价值观、营造规范管理的组织氛围的作用，可以说是学校深层需要的显性表达。