情境创设
随着时代的发展，“汹涌澎湃”的网络语言正逐渐改变中国人的语言习惯，很多网络流行语进入人们的现实生活，但是有些网络语言晦涩难懂，这给汉语规范带来极大的挑战，比如“人艰不拆”“十动然拒”“男默女泪”，你知道是什么意思吗？恰逢学校启动“网言网语”规范行动计划，请你加入此项活动吧！
活动准备
做好资料搜集工作，以“电子记录单”的形式记录在日常生活和网络、影视作品中的一些网络语言使用情况，然后通过班级QQ群或者微信朋友圈展示并初步交流。
活动过程
环节一 “晒”网言网语
“忽如一夜春风来，网言网语遍地开”“花枝招展处，蜂蝶云集，煞是好看”，请你以小组为单位，搜集自己喜欢的网言网语，也可以自己创制最得意的网言网语。
参考示例：
1.“亲爱的观众朋友们，地球不爆炸，我们不放假；宇宙不重启，我们不休息；风里雨里节日里，我们都在这里等你。没有四季，只有两季。你看就是旺季，你换台就是淡季。”
2.“爱感动，不爱冷漠；爱真诚，讨厌虚伪；爱父母，爱朋友，也爱大自然；爱5毛钱的方便面，也爱50元一勺的哈根达斯；我不是谁的背景，也不是谁的前景；我就是我，我只代表我自己。”
环节二 “识”网言网语
采用小组合作的形式，对“网络语言”流行的原因、特点等进行探究。（任选一话题）
参考示例：
网络语言之所以能够广泛流行，甚至影响到主流媒体的主要原因是：
1.使用网络语言的人数逐年增多。每年都有一些老年粉丝成为“网民”，也有不少低龄儿童加入网络。
2.网络语言表达的内容容易引起内心的共鸣。“好声音”舞台上，帕尔哈提被封为“灵魂歌者”：那些用心唱歌，嗓音深深触动听众灵魂的歌手。
3.网络语言表达的形式新奇独特。“坚持不住”偏要说成“hold不住”，“难受想哭”变为“蓝瘦香菇”，既新奇又印象深刻。
4.自媒体时代使得传播快速便捷。通过微信、QQ等方式，很快能够“刷屏”“刷爆朋友圈”。
环节三 “辨”网言网语
多方互动，自由重组（教师也可参与其中），形成观点，收集材料，展开辩论。
参考示例：
欢迎“网语”看过来
甲：我们知道自己需要什么样的语言，那些啰唆乏味的文字很讨厌，明明一个词或者一个符号就能说明白的事情，干吗非要绕来绕去呢？网络语言活泼幽默，用起来方便又时尚，语言就应该不拘一格，展现自我。我就是喜欢“网言网语”，好玩又充满个性。(www.xing528.com)
乙：对我们年轻人来说，网络语言独具魅力。比如“菜鸟”就比直接说“你真是一个差劲的新手”有味道。虽然网络语言存在一些问题，但毕竟不能因为要倒脏水，便不假思索地连水盆也一起扔了吧。
拒绝“网语”看过去
丙：网言网语要“革”了现代汉语的“命”呀。如“我走先”“郁闷ing”（郁闷着）不合语法规范；有些网络词语语义晦涩，如“B4”（以前）、“可爱”（可怜没人爱）等。这些错误的用法严重影响纯洁的汉字汉语。
专家观点交锋
彭嘉强（中国文学语言研究会副会长）：语言文字的魅力和风采应符合规范并带给人美的享受。从某种意义上来说，网络语言甚至是一种病态、狭隘心理的反映，它也违背了语言本身的发展规律。
屠聪艳（清华大学文学院）：汹涌澎湃的网络语言正逐渐改变中国人的语言习惯，很多网络流行语已经进入人们的现实生活，甚至改变了人们的一些生活习惯。我们的口头禅都是一些网络流行语。新网语将逐渐成为语言的一种趋势。
环节四 “用”网言网语
1.拒绝无厘头的、不符合现代汉语规范的“网言网语”。
（1）让“火星文”迅速离开地球。
（2）弃用艰涩难懂的词语、成语和不符合汉语规范的句式。
如：“人艰不拆”“十动然拒”“男默女泪”等。
（3）杜绝书写生造字，规范汉字书写。
2.规范使用“网言网语”，在现实中守住汉语汉字的澄明，并为其注入新的活力。
（1）小组合作，共同推敲、规范使用网络用语。
参考示例：另类“大写的”
“猫咪居然会说话，大写的萌啊。”
“男神大写的帅把我迷得神魂颠倒。”
“室友跳舞滑倒真是大写的活该。”
“大写的”开始是一个强调理想化人物的褒义词，慢慢地用来修饰理想而美好的事物。在这些句子中，“大写的”甚至与低俗讳词连用，形成极致的消极表达。这些反面用法与“大写的”原本形容的美好的事物大相径庭。“大写的”网络意是将“大写”理解为把字写得更大，把要说的话突出得更明显而已，直接运用字面意义作为表意强调，应该规范更正。
（2）学习主流媒体如何使用“网言网语”，拟写“校园动态”并和小伙伴们交流。
活动自检
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