请看，洪宗礼拟设的《一件珍贵的衬衫》的教学目标：
同学们，古往今来许多大学问家，都认为学习语文“贵在自得”（板书）。这就是说，学好语文，得靠我们自己。我们要逐步养成自学语文的习惯，掌握独立阅读文章、书籍的方法，就算今后离开学校，离开老师，自己也会读书看报。这该有多好啊。学会自读，终身受益！今天，我们通过《一件珍贵的衬衫》的学习，一起来研究自读文章的一般步骤和方法。请同学们打开课本，翻到第9页。
这堂课的教学目标是：师生一起来研究自读文章的一般步骤和方法。其可谓简明、具体、实在、适度而又集中，既便于落实，又容易高效达成；同时教师语言活泼自然，语气平和亲切，极益于与学生平等沟通，调动他们的积极性和主动性。通观洪宗礼“引读”的教例，无不体现了这样的特色，而且每课的目标都有一个明确的侧重点，课与课的目标还都根据学情讲求序列，循序渐进。请再看一篇“优秀教案”所呈现的《老王》的教学目标：
1．知识与能力：品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。(www.xing528.com)
2．过程与方法：学习通过几个生活片段表现人物的方法。
3．情感态度与价值观：学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。
当下，这类“优秀教案”比比皆是。一篇课文教学硬要人为地分割出多个目标来，可以嫁接到任何一篇类似的课文上，又大又假又空又板着脸皮，令学生心生恐惧。这样的课堂教学目标几乎千篇一律，既没有体现课文的独特性，更没有顾及学情实际而做到有针对性和序列性。当然，有的课堂教学干脆就不拟设什么教学目标，且美其名曰让学生自主地真阅读、真发现，再去自主独立地真思考并真解决问题。我们不妨设想一下，这样的课堂教学怎能不效益低下呢？
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