1.同行眼中的我
在与李强老师的多年相处中，印象最深的是他很强的动手能力，许多小制作能信手拈来；他善于采用项目式教学模式，引发学生的深度思考；他教学生动形象，语言机智诙谐，满脸笑容，教学过程中情绪高涨，可使学生产生强烈的情感共鸣；善于调动学生积极性，观察学生细致入微，一眼就能看出学生所思所想，有时提示一个关键的词，有时一个夸张的动作，都能让学生顿时醒悟……
（刘世能，石门高级中学信息技术科组长）
李强老师作为广东省信息技术学科带头人，有很强的课堂组织调控能力和课程开发能力，在佛山一提到李强老师，人们就会想到他的机器人项目很厉害。他擅长采用基于STEAM理念的跨学科融合的项目式教学法开展信息技术学科教学。课堂中，他总能创设新颖的项目应用情景，激发学生的学习兴趣，巧妙设置问题，引导学生去思考。他的课浅显易懂、生动形象，深受学生的欢迎，5EX项目教学法获得了教育同行的认可、学习与研究。
（李忠伟，石门高级中学创新科组长，佛山市优秀青年教师）
2.学生眼中的我(https://www.xing528.com)
从2012年高一的我进入石门高级中学，便与机器人竞赛班结缘，并得以在李强老师的指导下，从一步步认识、学习机器人，到后来夺得世界冠军。回顾高中3年，机器人竞赛班占据了我高中生涯满满的回忆。李老师作为其中的主角，更是一个不可磨灭的印记。我们高一还在初步摸索的阶段，李老师并没有去做填鸭式教学，不管三七二十一先把理论知识塞给我们，对于知识的讲解，他用了更加通俗易懂的方法，让我们去领会机器人的运作以及程序的编写；通过一个个小项目，又让我们学以致胜，使得高中毕业多年后的我，说起机器人还能头头是道，这样的教育方法不可谓不妙。高二之后，我们的比赛从小到大，慢慢地变多了，但是李老师教育我们要谦逊低调；当我们拿到全国冠军时，李老师除了和我们短暂庆祝之外，还告诉我们——应该放眼世界。随后几日，他又带领我们开始钻研项目。李老师对我们的教育，不仅仅局限在课堂上，还有人生哲学。寓教于乐、寓理于教，李老师是其中的高手。2年的机器人学习，我们不仅收获了“鱼”，更收获了让我受益终身的“渔”。
（何卫彬，石门高级中学2016届毕业生，现就读于广东药科大学）
在石门高级中学就读期间，我参加了学校的机器人项目，有幸成为李强老师的学生。我觉得李强老师的教学风格和别的高中老师不太一样，他的为师风格也深得我心。遇到问题，他不会直接告诉我答案，总是让我自己先去摸索，如与小组交流、上网查资料等，这种自主探究学习能力对于大学的学习帮助很大，这种能力的培养可以说让我受益匪浅。在调试机器或写程序时，他会为我们设置各种实际问题，鼓励我们尝试用不同的方案去解决，真正打开了我们的思维，所以这期间我在动手、思维等方面进步很快，最终取得国际机器人灭火大赛的冠军。课堂外我们都称呼他为“强哥”，慢慢地他就变成了我们的朋友，完全没有老师的架子。他会和我们一起打球、谈心，给我们提一些解决生活学习中遇到困难的建议，我们常常会被他的暖心感动。这就是李强老师的过人之处，如果再让我选一次，我还想成为李强老师的学生。
（战竑颢，石门高级中学2017届毕业生，现就读于华中科技大学）
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