科学选科大讨论：参与主题活动2，推动科学选择

我们该如何科学地选科？如何获取与筛选选科时所需要的信息？请你和组员从以下3个话题中选择1个进行讨论，并把讨论结果记录在活动单5.2上。

·选科时需要收集哪些方面的信息？

·选科前需要去哪里收集信息？各种渠道的利弊是什么？

·如何判断选科所需信息的可靠性和有效性？

请派一个代表分享小组讨论结果。在倾听分享的同时，也请你在活动单5.3上记录你的收获。

完成活动单5.2、5.3

案例5.2　绿绿的选科故事

绿绿，女生，成绩优异。

·高一开学前分班考时考入理科创新班，该班同学大多在理科学习上较有天赋，理科成绩好。·高一上学期期末递交选科申请表，她未选物理。

·高一第二学期开学后重新分班，她此时才知道她由于未选物理离开了理科创新班，因为理创班学生全部都选了物理。(www.xing528.com)

·她很喜欢新班级的氛围，在新班级交到了进入高中以来最合拍的朋友。

·新班级数学课的节奏和难度不如原班级，她怕原班级的同学学得比她更多更快，也怀念原班级的任课老师和更有竞争力的同学。

·她觉得在新班级失去了与原班级同学的比较机会，很难觉察自己的现阶段学习水平。

·绿绿的适应力较强，在两个班级都担任班干部，学习名列前茅；各科学习兴趣和学习成绩都较为平均。

在完成选科后，绿绿非常纠结自己的选择，她究竟该何去何从？

无论是面对选科时可能会遇到的困难，还是选科后可能会遇到的风险，都需要你拥有良好的选科能力。希望同学们可以做到以下几点，储备自己的选科能力！

·关心自己的未来发展；　　·有决断力；

·保持对信息的敏感性；　　·勇敢负责；

·充分收集信息；　　　　　·保持乐观！