关于幼儿园管理的主要内容与要素

（一）幼儿园管理系统中的管理内容

幼儿园管理是一个复杂的管理系统，按照幼儿教育的任务、目标和内容，以及工作范围和工作规律来说，幼儿园管理的基本内容主要包括目标管理、计划管理、教养业务管理、教学科研管理、行政事务管理、后勤事务管理、安全管理、制度管理、档案管理、质量管理、保教队伍管理以及幼儿园工作评价等。这些内容是系统中的基本组成部分，没有严格意义的划分，它们既相互独立，又相互联系、相互融合地构成一个完整的幼儿园管理系统。

（二）幼儿园管理内容中的构成要素

贯穿于上述管理内容中的客观要素，就是幼儿园的管理要素。这些要素主要有：人、财、物、事、信息、时空、手段等。

“人”，人是管理中的核心因素。幼儿园管理的人主要包括全体教职工、幼儿及其家长。这些既是管理的对象，又是管理的主体。管理的工作主要是进行人力资源管理，把所有人的潜能发挥到最大，做到人尽其才。

“财”，指办园资金。幼儿园要把有限的资金进行合理使用，使其发挥最大的效力，保证幼儿园的正常运转和发展。其具体管理工作主要是财务管理，目标是财尽其力。

“物”，主要指幼儿园的硬件设施和配置。包括教学设施、活动场地、教学玩具、教学材料、各种能源等办学的基本物质条件。管理工作的主要内容是资产管理和使用。目标在于物尽其用。(www.xing528.com)

“事”，主要指教学工作、教学服务工作和教学管理工作中的各项具体事务。管理事务的目标是高效率。

“时空”，主要指时间和空间的管理。时间包括教职工的上下班和节假日安排，幼儿的作息时间管理，幼儿园重大活动时间安排等。空间主要有幼儿园内部的园舍及活动场地、幼儿家庭和社区空间等。对时间的管理目标是抓住时机，珍惜时间；对空间的管理目标是充分利用空间的多维特点，创造最好的教育氛围和环境。

“信息”，包括幼儿园内部信息和外部大环境信息的获得、交流、沟通、处理、储存与运用。它和时空一样是幼儿园管理不可缺少的特殊资源，管理的目标是使各种信息及时、准确并有针对性，以便为决策、计划和调控服务。

“手段”，主要指管理过程中所使用的工具和方法及措施。比如，多媒体教育技术、工作责任制、结构工资制等。对这一资源管理的目标是有效用。

以上幼儿园管理的各要素是相互联系、相互制约的整体，不可忽略任何一方面。在管理的各要素中，只有人是“活”的，是有生命的.其他都是“死”的，所以对所有要素的管理，必须以人为中心，以育人为中心，以幼儿的发展为中心，科学、合理、高效地组织、控制和利用各要素，实施灵活、动态的管理。