常规工作管理的主要内容详解

常规工作管理的内容

（一）正确制定幼儿园保教常规工作管理制度

幼儿园保教常规工作的正常运行需要一些管理制度的保障，如保教计划与记录制度、备课制度、保教人员常规工作检查制度、保教人员工作程序要求、保教人员岗位责任制、保教人员考核制度等。完善的制度可以保证幼儿园保教工作的正常进行，形成良好的工作程序。

（二）科学决策，制定保教战略目标

管理者在保障幼儿园保教常规工作正常进行的前提下，还要深刻学习领会国家幼教法规，掌握最新的幼儿教育及管理理念，分析本园的环境、师资和各种资源优势，创造性地开展工作，突出本园的特色，制定本园的保教战略目标，以保持幼儿园持久的生命力。近年来，幼教改革的成果层出不穷，幼教课程也是百花齐放，百家争鸣。但是什么样的课程结构才与自己所在幼儿园的发展水平、师资队伍的状况、幼儿园的办园规模相适应？这就需要幼儿园领导不断创新、审时度势，做出科学决策，制订本幼儿园的园本化课程发展方案。(www.xing528.com)

（三）合理调配保教管理人员

在很多幼儿园，保教管理工作的最高指挥者通常是由业务副园长或园长助理来承担的，也有些幼儿园是由正园长直接承担。不管怎样，由于保教工作质量的高低很大程度上决定了幼儿园的办园质量，幼儿园必须设专门的、懂业务、有能力的园级领导统管幼儿园的保教工作。例如，负责组织制订幼儿园的保教工作目标、计划；制定保教规章制度；建立有效的保教组织机构、合理调配各班保教人员；制定保教工作流程要求；组织各种保教工作检查、总结等。

中、大规模幼儿园，在保教管理上设有保教主任这样的中层管理人员，直接领导和管理各班级的保教管理工作。也有的较大规模幼儿园分别在小、中、大班各设年级组长一名，负责组织协调年级保教业务管理工作。班级是保教工作的基层组织，一般由三名保教人员组织，设班长一名，负责组织班级保教管理工作。

在班级保教管理工作中，三名保教人员的合理搭配是必须考虑的一个重要问题。一般要注意三位配班教师合理的年龄结构（如老、中、青结合）、性格结构（如内向沉稳与外向活泼相结合），并使其优势特长互补，从而协调一致地做好班级保教管理工作。