理解和贯彻以人为本的全面发展视角：满足人民的多元需求

“以人为本”的思想内涵是非常广泛的，除了经济需求和政治诉求外，还包括思想文化方面的追求，以及广大人民自身素质的提高。可是在现实生活中，在理解和贯彻以人为本时，在解决经济社会发展过程中的具体问题时，却发生了一些偏差和失误。比如把“以经济建设为中心”和“发展是硬道理”理解为只要发展经济，又把发展经济理解为不顾一切地追求GDP的增长，结果是浪费了资源，破坏了生态，损害了最广大人民的根本利益。在一些单位和部门，将注意力集中在物质利益的追求上，而有意无意地忽略了人民群众的思想素质和文化水平的提高。

科学发展观把以人为本作为发展的最高价值取向，就是要尊重人、理解人、关心人，就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，作为发展的根本出发点。要实现这个目标，需要从多方面入手，不仅限于经济、生态、环境层面，还需要从政治、思想文化等多个层面入手。对此古人的一番话可能会给我们一些启示。《论语·子路篇》里面有一则对话：子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”（子）曰：“富之。”（冉有）曰：“既富矣，又何加焉？”（子）曰：“教之。”[4]用现代语言解释，说的是孔子和冉有一起到了卫国，孔子见卫国人烟稠密，便说：“这里人口真是众多啊！”冉有问道：“治理国家时，当人口多了以后，我们还能为他们做些什么呢？”孔子说：“改善大家的生活，使他们富裕起来。”冉有又问：“使人民的生活富裕之后，还能为他们再做些什么呢？”孔子说：“那就是要开始教育、教化他们的时候了。”孔子这里提出的先富民后教民的原则对我们从全面发展的角度理解和贯彻“以人为本”无疑是具有启发意义的。(www.xing528.com)

总之，从全面发展的角度理解和贯彻“以人为本”思想，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治和文化建设，实现社会的全面进步，做到经济更加发展，民主更加健全，文化更加繁荣。