中学地理学科的重要性和博物性特点

地理学是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学，其本身具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点。我国的地理学科过去在许多方面仿承苏联的体系，侧重于地理学的自然属性方面，地理学科是属于自然科学体系的。大学的地理院系是属于理科的，地理研究所是科学院系统的，中国科学院专门设有地学部。

我国的中学地理课程具有理科的传统，具有明显不同于欧美中学地理课程的特点。欧美的中学地理课程多从属于社会学科，过去也没有单独的地理课程标准。但是20世纪90年代以后，美国、英国单独制定了国家地理标准或者国家地理教学文件，增加了地理课时，强化了地理课程。有的国家已经将地理课程从社会学科中独立出来成为必修课程。我国教育部颁布的中学教学标准是将中学地理课程单独设立为课程的。现在的中学课程标准虽然把地理课程纳入社会科学学习领域，但是仍然将地理课程作为独立的课程设置。在初中阶段设置必修的基础型课程和拓展型课程共146课时，主要内容有景观、地图、世界、中国、省区、乡土地理等；在高中阶段设置必修的基础型课程（102课时，主要内容有宇宙、地理环境、地理信息技术）为6学分、选修的拓展型课程为6学分。从中国地理学的传统和中学地理课程的实际教学内容看，中学地理学科虽然可以归为社会科学学习领域，但是它的自然科学的属性是客观存在的。

中学地理学科兼具社会科学和自然科学的特点，中学地理教师在课堂教学中也往往兼文科和理科于一身，在课堂教学中根据教学内容的不同而有偏重。因此，中学地理学科依然具有地理学本身所固有的综合性特点。中学地理课程在我国中小学教育中历来占有重要的地位，中华人民共和国成立前有一段时间，我国的小学和中学每年、每周都有地理课程，客观上帮助我国许多志士仁人打开了眼界，了解了中国的积弱和世界的进步。中华人民共和国成立后有一段时间，我国初中、高中各年级每周都安排两节地理课时，使我国的知识青年了解了中国的地大物博和世界自然地理、经济地理的基本格局，这是有利于当时开发资源、建设祖国的需要的。中学地理课程是使学生获得地理基础知识、基本技能、基本体验的课程，是使学生掌握地理学习的基本方法、学会地理思维、了解研究地理问题的基础课程。对于帮助学生树立环境观念、地球意识和爱国情感具有特别的意义。因此，中学地理学科的内容不是地理学的精深版或者缩略版，而是适合青少年学生的基础版。(www.xing528.com)

由于中学地理学科具有基础性的特点，其教学内容牵涉的范围很大，仅属于自然地理学的就有地质、气象、气候、水文等，还有天文、生物、旅游、经济、城市等，几乎每一个部分都可以从属于一个单独的学科，如地质学、气象学、气候学。但是地理学包罗万象，涉及人类社会、自然环境及其相互关系的方方面面，所以中学地理学科又具有博物性的特点。

中学地理学科的教学内容涉及方方面面，都是以一定空间分布作为基础的。教学中涉及的某个地理事实、地点或者地区，无论其大小，都应该落实在地理空间上，也就是地图中，通过地图判断其地理位置的特点、周围的环境及其相互影响，所以中学地理教材应包括教科书和相应的地图册、练习册。在教学过程中，读地图、用地图往往贯穿地理课堂的始终，所以中学地理学科还具有通过地图、地球仪、虚拟地球、地理信息系统等表现出来的空间性。