终身发展必备：掌握这些实用的地理知识

地理课程要反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，使学生所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延，它应该关注并能够影响学生的生命历程，促进每个学生的终身学习与未来发展。这是时代发展的需要，也是“以学生发展为本”教育理念的充分体现。

（一）“知识爆炸”的挑战

随着科学技术的飞速发展，地理科学正发生着日新月异的变化，学术成果不断涌现，各种流派理论纷呈，新的知识层出不穷。面对“知识爆炸”的挑战，“地理课程被动应付、地理教材简单复制、地理教学机械背记”的老路再也走不通了。我国基础教育课程改革的具体目标：课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力，处理好知识、能力、态度、价值观间的关系，处理好现代社会科技进步与学生发展的关系，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，克服过分强调学科体系和注重知识传承的倾向，扭转课程内容繁、难、窄、旧的现状，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。(www.xing528.com)

（二）素质教育的要求

目前，我国基础教育正处于“应试教育”向“素质教育”转型的时期。素质教育培养的是适应21世纪需要的新人。这种新人是具有坚强人格与自我发展意识、能够不断学习与实践、善于想象与创新的新人。基于上述理念，地理课程与教学必须克服“急功近利”的倾向，摒弃应试教育的旧模式，树立对学生终身负责的思想，让学生学习富有生长性的地理知识，获得充满智慧的策略性知识与地理自学能力。只有这样，学生才可能在离校后仍自觉地关心与感知地理知识，不断充实自己，加快自我发展。