如何经典阅读有利于民族精神的培养

中华民族之所以生生不息，仰赖于丰富辉煌的文化。中华民族精神在很大程度上就是由传统经典养育出来的：《诗经》里的反抗精神，《老子》《庄子》《易经》所显示出来的深沉智慧与超然的人生态度，《论语》所体现的仁爱精神，屈原的《离骚》、杜甫的诗歌所体现的爱国情怀等。一代代中国人在反复吟诵中塑造着自己的人格，锻造着自己的精神。我们在经典作品中不仅能看出民族文学艺术的承传，而且还能看到民族审美趣味的新变。经典不仅创造了永恒的艺术典范，而且体现了某历史时期精神生活的主流，更体现了一个民族对生命体验的深度。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是中华民族生存发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

千百年来，民族精神薪火相传，越燃越旺。井冈山精神、红军长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神是革命战争时期中华民族精神的突出表现。在当代和平时期，中华民族精神又有了崭新的表现。在研制“两弹一星”的过程中，形成了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神；在与洪水的搏斗中，形成了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚忍不拔、敢于胜利”的伟大的抗洪精神；航天工作者在长期的奋斗中铸就了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。青年学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务。所以，青年学生必须培养弘扬民族精神。(www.xing528.com)

经典作品代表了民族乃至人类在精神和艺术层面所达到的高度，它们不会像流行时装和应景小曲那样随着时间的流逝而过时，它们的精神价值和艺术价值超越了时代，也超越了民族。民族精神融汇古今，是民族传统精神与时代精神的整合。如自强精神，它是一种具有强势张力的进取精神和斗争精神。中国古代哲人通过观测宇宙的变动不居，提出“天行健，君子自强不息”的思想。自强，包含民族的自强和个人的自强两个层面。不畏艰难困苦，不屈服于任何压迫者，是中华民族的本色精神。历代俊彦豪杰追寻“生当为人杰，死亦为鬼雄”的壮怀激情，力行“穷且益坚，不堕青云之志”和“穷则独善其身，达则兼济天下”的坚忍精神。自古以来，身处逆境而奋发有为的范例不胜枚举：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子殡脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。他们的精神皆垂范后世。又如仁爱精神，它源远流长，是我们的人民亲和共处所依凭的准则。千百年来，经过世代哲人先贤的琢磨锤炼、激浊扬清，仁爱思想升华凝聚，成为中华民族构建伦理道德大厦的基准和标尺，并广为人民所认同。这样的仁爱精神熏陶、哺育了一代代中华儿女，并不断得到发扬光大。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林。