师：大家都讲了这么多理由，把理由说清了，但是还不够哦！咱们还要争取说得好！（板书：说好）怎么说？有方法！我来给大家播放一段视频。大家注意听，听听这位同学她在讲的时候用了什么方法？【播放视频】
师：你们看，这就是她的发言稿，你发现她讲话有什么技巧？
生：她分点说，把理由说清楚了。
师：很好！分点说，刚才我们已经学会了，还有吗？
生：她还提到了那里是不是离我们很近。
师：是的，你发现了，这是从什么方面来说？
生：距离。
师：很好！除了距离，她还从哪方面来说？
生：风景。
生：还有活动。
师：她一共说了几点？说了几个方面？
生：三点，三个方面。
师：说得好有方法！既要分点说，又要每点不一样。角度越多，内容越丰富。你们会了吗？请各组代表再次回到组中，进行第二次讨论，这一次要争取说得好，组员们也要认真听，帮助代表补充。开始吧！
学生第二次讨论，教师巡回指导。
师：时间到，请各代表上台来说一说！(www.xing528.com)
生：我推荐大家去森林公园。因为，第一，这个地方在市区，离我们很近，我们坐大巴可以快速到达；第二，那里有很多植物可以供我们观赏；第三，那里有许多游戏器材，可以供我们玩耍。以上是我的推荐，谢谢大家！
师：你们来评一评，他说得好吗？好在哪？
生：他提到了这个地方离我们很近，适合全班同学一起去。
师：是的，距离近，方便全班去，集体活动要考虑安全，适合咱们今天春游这个主题。还有哪方面适合春游这个主题？
生：植物多，风景优美。
师：是啊！春天就是要去最美的地方玩！
生：他还提到了游戏活动，很有趣。
师：对呀！春游就是要去最好玩的地方！你们瞧，刚才他说的这几个方面都适合咱们今天的主题——“春游”，除了这几个方面，还有哪些方面值得我们推荐？
生1：文化。
生2：著名景点。
生3：建筑。
师：说得好，有方法！不仅要做到分点说，每点不一样，还要考虑到这个地方适不适合春游，能不能被大家接受。现在请同学们回到组中进行最后一次讨论，这一次讨论至关重要，结束后我们要请代表们上台推荐，再投票选出一个最佳推荐代表获得奖杯！准备好了吗？开始吧！
第三次讨论，教师巡回指导。
【解析：此环节教师引导学生将推荐进一步提升，不仅要说清，还要说得好。通过看视频，让学生感受到要从不同方面进行推荐，再通过个别学生的推荐，让学生在评价的过程中了解到要想说得好还要考虑大家的感受，还要考虑“春游”这个主题，适不适合春游。】
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