1.解释“说服”
师：大家已经能说出理由，说好理由了，接下来和老师一起尝试挑战最难的一关，如何？
生：好。
师：这一关就是——说服。请回忆之前我们提出的“听”和“说”的要求。说，第一，用普通话；第二，能一句话说完的，就不说两句。这两条不变。听，第一，认真听，听完；第二，要争取听懂对方讲的是什么。如今增加第三条：听之后，转为信服别人说的，能认同别人的观点。
2.尝试“说服”
师：大家想想，真要说服一个观点和自己不同的人，有什么方法？
生1：有啊，老师刚才教的“举例子+说理”“作比较+说理”“作假设+说理”，三种都可以用啊。
生2：还不够。因为要说服，所以要很注意对方为什么不服，要了解对方。
师：很好，古人称之为：知己知彼，百战不殆。
生3：我觉得要多给对方关心，不要口服心不服。
师：嗯，说的时候，语调要注意，不要咄咄逼人，话语要暖心。
生4：我觉得还要套近乎，让他（她）看在我们是好朋友的份上，听我的。（笑）(www.xing528.com)
师：这也对，这叫打情感牌。（笑）
3.实践“说服”
师：大家试一试，找一个观点和自己不同的伙伴，试着说服他（她）吧。
生：自由寻找，尝试说服。（略）
师：被说服的有多少？
生统计。（略）
4.回到“尊重”
师：请大家注意看教材右下角的黄色贴纸。上面有提醒，请读一读。
生：一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重别人的观点。
师：是啊，说服别人，固然是要有高超的说话技巧，但更让我们暖心的，是对别人的尊重。大家在日常的交际中，要学会倾听，更要学会尊重。只有尊重对方的观点，才存在平等民主的“交际”。最后送给大家一句话：理到人心暖，输赢不计算。下课。
【解析：本环节引导学生尝试“说服”，但更为重要的是提示在交际中不忘初心，给予对方充分的尊重。特别是观点不同的情况下，尊重就是交际最重要的基础，也是交际中应当具备的修养。】
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