词义单位：扩展释义法与语素义关系的分析

（一）义项

义项在词典中体现为对词的意义的分项说明。有的词只有一个义项，“后悔”只有“事后懊悔”义；但语言的经济原则和汉语词汇的历时演变，促使现代汉语中的词大多数都有两个及以上的义项，在《现代汉语词典》中“道理”有3个义项，名词“口”有13个义项，动词“打”有24个义项。我们把只有一个义项的词叫单义词，有两个或两个以上义项的词叫作多义词，多义词的各个义项不能出现在同一个语境，否则会造成歧义，影响正常的沟通交流。

1.词义的解释方法

运用词语首先需要正确理解词的意义，因此词的意义解释要科学、易懂，根据现代汉语中各类辞书中词典释义的方法，大致可以概括为四类。

一是直接定义法，根据事物或现象的特征直接进行定义，从释义中可以了解到该词所指的基本特征和内容。如：

肘：上臂和前臂相接处向外面突起的部分。

二是描写释义法，通过列举、描述、比喻等手段来解释词的所指及关系。如：

谎称：故意不真实地说。

三是扩展释义法，通过分别解释构词语素的意义，然后词义约等于语素义的加和。

倦容：疲倦的脸色。

四是互训释义法。对某些同义词或者近义词，选择义同或义近的词解释。如“毁谤”“汇聚”分别用“诽谤”“聚集”来解释。

无论是哪种释义方法，在具体释义过程中，有时候需要添加补充信息，以更准确地解释词义和彰显词之间的差别，如“打”在词典中释为“用手或器具撞击物体”，增加了工具信息“手或器具”和对象信息“物体”。

另外，在词典释义中，还会根据需要补充说明词性、用法等补充内容。如：

答话：回答（多用于否定式）。

打摆子：（方）患疟疾。(www.xing528.com)

发凡：（书）陈述全书或某一学科的要旨。

以上“多用于否定式”是对“答话”用法的说明，“方”是对“打摆子”为方言词的说明，“书”表示“发凡”是书面语词。

2.义项之间的关系

根据音义结合的基本原则，多义词的各个义项之间不是毫无关联的，而是存在着密切的内在关联，否则就是一个形体代表不同的词。根据汉民族普遍的认知心理和思维方式，多义词不同义项之间的关系可以用语源义、基本义、引申义和比喻义来说明。语源义指的是词诞生之初的意义，如“走”最初的意义为“小跑”。基本义指的是在现代汉语中最基本、最常用的意义，如“口”的基本义表示人或动物进食、发声的器官。引申义和比喻义是词的义项产生的两种重要手段，在基本义的基础上经过引申发展而出来的意义就叫引申义；比喻义主要借助比喻的相似关联性从基本义或者引申义发展而来。

（二）语素义

语素是最小的音义结合体，因此每一个语素都是有意义的，我们把语素的意义叫作语素义。无论是单纯词还是合成词，词都是由语素构成的，词义的产生自然也与语素义密切相关，可以说很多词中的语素义是构成词义的基础，如“克难”在词典中的释义就是“克”的语素义“克服”和“难”的语素义“困难”合并而成。

（三）义素

因为语素义和词义的关系十分复杂，加上从语义的角度看，语素义本身也是由若干语义成分组成的，因此对词义展开细致深入的分析还需要把词义看成一个整体，然后以此为基础切分出更小的语义单元。义素就是构成词义的意义单位，在语言学中也被称为语义成分或者语义特征。以“鞋子”“袜子”为例：

鞋子：穿在脚上、走路时着地的东西。

袜子：一种穿在脚上的东西，用棉、毛、丝、化学纤维等织成或用布缝成。

在词典释义中，鞋子和袜子的共同点是穿在脚上，区别是走路时是否着地，我们可以用下面的示意图表示，其中“穿在脚上”“走路时着地”就是用于分析“鞋子”“袜子”异同的义素。

义素的合理判断和分析有助于精确把握词的内涵外延，有助于区分词与词之间的异同，从而在词语的选择和应用中更为合理妥当。

运用义素分析法分析词与词之间的异同需要合理合法。一是分析的对象要有语义相关性，“鞋子”和“袜子”作为穿在脚上的用品可以拿来分析，但是“鞋子”“晴朗”明显没有分析的共同点和价值点。二是要根据词的运用找出共同特征和区别特征，这一步是义素分析的关键，尤其是用于区别的义素更为重要，如“看”“看见”都需要凭借眼睛，但是两个词在运用中存在可控与不可控的区别。区别义素的判定需要结合主观判定和客观语料进行综合分析。