基层数学教师必备的指导练习法

指导练习法，即学生在老师的指导下，通过独立掌握的知识和技能，独立地完成作业的方式。通过独立作业的方式，可以让学生掌握基础知识与基本技能，培养能力，发展智力。

（一）传授新知识的指导练习

教师根据学生现有的知识经验，根据教学知识的要求，在学生获得知识的必经过程中设计相应的练习题，并且在教师的指导下练习，教师在学生做练习题的基础上，引导学生总结出新的知识。

（二）以巩固、应用知识为主要任务的指导练习

教师根据学生对知识的掌握情况，设计一些可以加深对所学知识理解或者是需要系统掌握知识才能够解决的练习题，使学生通过练习灵活地运用学到的相关知识进行解题。

指导练习法可以促进学生动脑动手的能力，可以培养学生的判断和推理能力，有利于培养学生养成独立思考的习惯，是以学生的练习和探索为主的一种教学方法。(www.xing528.com)

（三）用指导练习法需要注意的问题

第一，要充分了解学生现有的知识水平和运用知识的能力，要处理好指导和练习这两个教学环节的关系，既要让学生独立地解决问题，又要在新旧知识的连接点上适当地给学生点拨，要对学生学习过程出现的疑点给予引导，引导学生在学生练习结束时自己总结知识。

第二，设计的练习内容要具有明确的目的。

第三，要根据学生的认识规律和思维顺序合理地编排练习。由浅入深、由简单到复杂，让学生产生联想并且能把已知的条件和所需要解决的问题进行一定的组合，然后独立地找到思路，从而掌握解题的方法。

第四，练习题选择要根据学生基础确定，要根据教学内容确定，要具有代表性和精确性，使学生通过完成练习达到巩固旧知识探索新知识的作用。