（1）要获得通关密语，就要向成功人士学习他们发现并把握通关密语的过程、经验与智慧。
（2）要获得通关密语，就要明白这种获得是以顽强拼搏与自强不息的精神作为基础的。
（3）要获得通关密语，需要社会的发展，其精髓在于集万千密语为一体，求同存异，共同凝聚智慧。
还有一种实用的打开材料作文行文思路的格式，就记住四个字——“引、议、联、结”。
（1）引。文章开头就把材料中最能提炼出观点，或最能加以引申和发挥的中心语句或关键语引入文中，或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”“有本之木”，做到紧扣材料展开议论。一般说来，材料不同，引述方式亦各异。文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面做简洁介绍和扼要阐述。引，即引出中心论点或论题。
（2）议（析、评）。对所引用的材料，从不同角度——或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本。既可就事论事地对“引”的内容做一番分析，也可以由现象到本质、由个别到一般做一番挖掘，对寓意深的材料更要做一番分析，之后水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点。
（3）联。承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，紧扣论点联系实际，选用典型论据对论点加以论证，或举实例，或讲道理。通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻论证，或层层递进，对论点展开论证。论点力求鲜明、深刻，语句力求概括、凝练，还可指出论点在现实生活中的指导意义。比如证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联想到“嫦娥一号”——“正是许许多多的航天科技工作者从无到有，开拓创新，踏踏实实，才成功发射‘嫦娥一号’卫星，扬了军威，长了民族志气。”
（4）结。对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论。做到既符合材料的主旨，又紧扣从材料中提炼出来的论点。结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。比如论点是“我们需要倡导探索精神”可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守、不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。”首尾呼应，发出号召，铿锵有力，引人深思。结尾部分切不可故意拔高做惊人之语，要精炼有力，反对尾大不掉、啰唆冗长。
附高考例文两篇。
一、2012浙江高考
阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑都应该肯定。
从上述网民的议论中选取一种看法，写一篇文章。可以讲述故事、抒发情感，也可以发表议论。
光荣的荆棘路
台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
（引——引述材料，逆向思维，提出论点。）
社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐。殊不知，我们自己可以创造，同样能够让别人见证我们的美丽。唯有这样的共同创造才能推动时代前行的步伐。
（议——分析论证自己的见解。）
我想起来这样一群人。他们那一代人多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新生的阵痛。他们比任何一代人都多一份焦虑、困惑与希望，通过自己手中的笔或各种有意义的方式引领民众，描写未来。
（联——总启，概述生活中的类似现象。）
他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析，有郭沫若凤凰涅槃的呐喊……他们都勇敢地参与了这场战斗，最终开辟了一个崭新的时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。
（联——举例论证“要勇于踏上荆棘路”。）(www.xing528.com)
况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说：“爱在左，同情在由。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦；有泪可落，也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步、洒下的每一滴汗、留下的每一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖、一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路，哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个先行者。
（联——联系现实，联系自己，证明“只要勇敢奔跑就能给人温暖，就光荣”，避免假大空。）
我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。但我更坚信，每个人都要有自己的一种信仰、一种期待、一种追求，每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我愿随历史的洪流一路奔跑。时代推我前进，我为时代领航。
（结——总结议论，重申观点，再次点题。）
二、2012广东高考
醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在1世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章。
要求：1.自选角度，自拟题目，自定文体；2.不少于800字；3.不得套作，不得抄袭。
让未来记住今天
被人称为“镭的母亲”的居里夫人一百年前生活的社会我们也许已经无法感知，但我们都知道这位曾两度获得诺贝尔奖的女性科学家是在怎样清贫艰苦的环境中奋斗的故事。和许多科学家一样，当我们探寻他们取得巨大成就的背后动力时，居里夫人的那句话仿佛又响起在我的耳旁：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
是的，人生的价值不在于生活在哪个时期或什么样的环境中，要想过的“有趣而且有用”，在于我们个人的内心世界。
（引——引述材料，分析材料，提出观点。）
天行健，君子以自强不息。我不知道屈原是否抱怨过他生活的时代，当楚怀王不再相信他的时候，当祖国抛弃他的时候，走到汨罗江边的诗人心中已经对未来没有了期许，但他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的铮铮誓言今天还回荡在时代的天空，让未来记住了他。比屈原稍早一些时期，在泗水的岸边埋葬着一个中国乃至于世界的伟大人物，他是儒家学说的创立者、伟大的思想家和教育家，一个曾经是管理仓廪和放牛羊的小官，虽然生活清贫，但他十五即“志于学”，周游列国，推行“仁爱”思想，知其不可而为之，当今在全世界有一百多所以他名字命名的学院，他就是孔子。“孔子学院”已经成为传播中华文化和沟通世界与中国的桥梁。这个早年丧父、家境衰落的没落贵族子弟不知是否曾抱怨过生活和时代对他的不公，但孔子让未来记住了他，这位对全世界最有影响力的人物之一。
（联——举屈原、孔子之例，证明不管在什么时代只要自强就能过有意义的生活。）
余秋雨先生曾说他最想生活在魏晋时代，这不禁使我想起一个人物，他就是大家非常熟悉的诗人陶渊明。他发现一片“世外桃源”，那袅袅娜娜的炊烟似山间某座寺院敲响的晚钟，在山中微凉的空气中缓缓游动；一汩汩清澈的流水潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。暮霭中天边的飞鸟依恋着旧林，回归的浣女在竹喧中隐约可见，相信你一定能体味到“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然。陶渊明也许遇到了不顺心的事，五斗米岂能让他移白首之心，在“复得返自然”后，陶渊明走出了他自己时代的足迹。也许是魏晋时代特有的无拘无束、超逸的时风，也许是他本身就想过“有趣”的生活，总之选择走自己的路任由人家评说的陶渊明让未来记住了他。
（联——举陶渊明之例，进一步证明不管在什么时代都应该选择自己想走的路。）
我们不能挽留昨天，但可以把握今天；我们也不能确定未来，但我们还是可以把握今天。
拿破仑一世曾经说：“留下我们的足迹！”每个时代里都有那么一些守候自己信仰的人，从而留下了他们坚韧的足迹。这些被称为“孤独的舞者”的舞姿也成了无数后人所敬仰的姿态。史铁生不能走路了，于是他与北京地坛公园结下了不解之缘。他每天摇着轮椅去地坛读书，看日出日落，他说：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我摇了轮椅到这儿来。”地坛公园弥漫着沉静的光芒，为一个失魂落魄的人准备了这样一处安静的地方，树荫和夕阳笼罩着史铁生的身影。对这位长到20岁忽然截瘫了的青年，时代没有特别眷顾这位具有健全而丰满思想的伟大作家。读罢他的作品，你会从他睿智的言辞中感到为人的价值和光辉。史铁生走了，然而他的足迹是那样的鲜明，史铁生也让未来记住了他。
（联——举史铁生之例证明把握今天，留下自己足迹的重要性。）
正如一位哲思的人物说：“时代不是从青天上叮当一响掉下来的，是无数我的呼吸与湮灭铸成的。”如果有人问我愿意生活在什么时代，我会说我愿意生活在“我的时代”里。在一个时代里我们要做的是把握今天，让未来记住今天。
（结——以名言作结，深化中心论点。）
以上，我们从分析作文题目、作文大致框架结构、行文思路等角度对议论文的写作思路进行了几招实用的招数拆解。其实，议论文写作思路是一项巨大的系统工程，既需要牢牢打好基础，又需要宏观的构建能力，更需要微观的精雕细琢功夫。如果我们能把握从整体到局部、从宏观到微观的运动轨迹，不断提高辩证思维和创造思维能力，就能打开思路的闸门，激活写作思路的灵感，不断创作出思路清晰、富有创新个性的议论文。
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